Utforsk våre produksjonar og sjå kva som skjer

Gå til kommune eller skule

DKS - Møre og Romsdal

Møre og Romsdal fylkeskommune

Postadresse: Postboks 2500, 6404 Molde

Besøksadresse: Fylkeshuset, Kulturavdelinga, 6404 Molde

Telefon: 71 28 00 00

E-post:kultursekken@mrfylke.no

Kontaktperson:

Tal på produksjonar: 103

ProduksjonarKalender
  • Alle
  • Barnehage
  • Grunnskule
  • VGS

ALO - alltid

Musikk, Trinn: 1-7
Historier om venskapI konserten Alo blir vi kjende med dei tre musikarane Marit, Snorre og Klemet. Dei fortel om oppveksten sin og om å vere vener, og dei fortel om å vekse opp i den samiske kulturen. Historiene kjem fram gjennom joik og musikken dei spelar, i både tradisjonsrik samisk form og moderne lyddrakt. ”Alo” er eit samisk ord, og kan oversettast med ”alltid”. Slik vi ønskjer at venskapa frå barndomen skal vare - for alltid. MedverkandeMarit Hætta Øverli - joik
Espen Høgmo - trommer
Klemet Anders Buljo - joik, gitar og lyd 

Animasjonsverkstad - NY

Annet, Trinn: 5-7
Animasjon betyr å gi liv. Animasjonsfilm er stort sett måter å skape liv og bevegelse bilde for bilde, istedenfor vanlig live-action film. I dette animasjonsverkstedet får elevene en innføring i animasjon. De bruker sin kreativitet og lager egne filmer i grupper.  Elevene får tips om hvordan de enkelt kan lage sine egne animasjonsfilmer hjemme. Verkstedet gir også elevene et verktøy for å forstå mye av det visuelle i dagens samfunn.

Avtrykk

Visuell kunst, Trinn: 5-10
En verkstedsbasert utstillingUtstillingen viser verk av kunsrtnerduoen Cathrine Dahl og Ørjan Aas som jobber med tresnitt i sort-hvit.Billedspråket er ofte hentet fra video, tegning og fotografi. Historier gjennfortelles, gjerne lag på lag og blir til nye univers. Den tette samarbeidsformen utfordrer induividuelle mønstre. Uventede omveier, nye elementer og ideer blir utdypet og visuallisert i en mer eller mindre uvirkelig verden.Tresnitt er den eldste grafiske teknikken og den er fortsatt like aktuell i vår digitale tid. Vi ønsker med denne utstillingen å rette oppmerksomheten mot tresnitt som medium og uttrykk. Elevene vil selv få mulighet til å utforske de mulighetene som ligger i denne grafiske teknikken.Lykke til med besøket!

BB7 – Ein poesiverkstad med Endre Ruset og Joakim Kjørsvik

Annet, Trinn: 7
Gjennom skriveøvingar som tar utgangspunkt i fem utvalgte dikt av Bjørnstjerne Bjørnson, skal elevane arbeide med poesi og legge grunnlaget for deling av eigne ord.
Det blir arbeidd med: 
  • å skrive
  • å lese for seg sjølv 
  • å lese for andre
  • å la andre lese
Gjennom kurset blir skulen og elevane kjende med lokale forfattarar (dei som gjennomfører kurset), får kunnskap om regional litteraturhistorie (fokuset på Bjørnson sine dikt), får utfalde seg kreativt (skriveoppgåver knytta til dikta) og lærer om poetiske verkemiddel (vi får elevane til å lese sine tekster og gir respons med fokus på verkemiddel elevane har brukt).Målet med verkstedet er: 
  • å formidle Bjørnstjerne Bjørnson sin poesi gjennom poetisk dialog 
  • å fremme elevane si forståing av poesi som kunstform
  • å lære noko om korleis uttrykke seg ved å skrive poesi
Til bruk i poesiverkstaden blir det laga eit elevhefte, Diktene mine, med fem Bjørnson- dikt: «Jeg velger meg April «–I skogen», «Træet stod ferdig», i tillegg til to andre Bjørnsondikt.Det blir også laga eit metodeheftet til produksjonen: Skriv poesi – med Bjørnstjerne Bjørnson. Dette metodeheftet er meint å vere ein ressurs for lærerar og andre interesserte. Målet er at det skal inspirere til å arbeide med poesi, med utgangspunkt i Bjørnstjerne Bjørnson sine dikt.

Blake, Bjørnson, Bjerke og Beatsa

Kunstarter i samspill, Trinn: 8-10
Hva er det som gjør en av Norges mest erfarne rapartister så interessert i diktet "Farao på ferie"? Hva har jambisk pentameter med beats å gjøre? Hadde Bjørnson muligens vært en breial rapper dersom han hadde levd i dag? Og hvorfor er Son Of Light så opptatt av de klassiske engelske poetene?"Blake, Bjørnson, Bjerke og beatsa" handler om å formidle de klassiske poetenes innhold, rytme og flow gjennom rapmusikkens uttrykk. Poesi i verdensklasse er bygd opp av rytmikk, betoning, ulike verseformer, ordforråd, metaforer osv. Dette er språkferdigheter som rapartister arbeider med hver eneste dag i sin sjanger. Kanskje kan man si at de første poetene var de første rapperne?Son of light og LPeeWee har arbeidet med å utforske hva som skjer når man setter nylagede beats til dikt av poeter som f.eks Blake, Bjerke og Bjørnson m.fl.. Resultatet er et spennende materiale som kommuniserer godt og som groover! I denne produksjonen formidles dikternes storhet på en ny måte. Son Of Light presenterer et visuelt konsertforedrag der han som poesinerd og erfaren rapartist presenterer og tolker sine favorittdiktere på en energisk og engasjert måte. Med seg på scenen har han DJ/produsent LPeeWee som har laget musikken til tekstene og som fremfører dem live sammen med Son of Light. Sammen viser de hvilke paralleller man kan finne mellom rap og de klassiske poetene og de formidler kunnskap om poesi på en utradisjonell måte i skolesammenheng. Foredraget følges av animasjoner og illustrasjoner laget av illustratør Johann Grimstvedt. Produksjonen hadde premiere på Kulturtorget 2017 i Molde, og skal turnere på videregående skoler i Møre og Romsdal skoleåret 2017/2018.

Bokbåten Epos veke 4: Gal mann på rett stad!

Litteratur, Trinn: 3 år-5 år og 1-7 ++
Reidar Kjelsen eig ikkje hemningar, men likevel får han lov til å boltre seg fritt i barnebøkenes verden. Han påstår at damer er det slemmaste som finns. Han har skrive bøker om Satans naive son, revar som lev under vatn og om å ete bæsj. Totalt har Reidar gjennomillustrert rundt 50 bøker, 15 av dei har han skrive sjølve. Dei siste åra har han hatt over 4000 forestillingar på skular og bibliotek, på tross at at alle som inviterar han ber om bråk!Reidar har vekse opp på vestlandet, og fekk ikkje kline før han var 19 år. Han har ei idrettskarriere som begrensar seg til eit par sjølvmål, og var ein sjenert outsider på Kunst- og handtverksskulen. I militæret arbeida han for mjuke verdiar. I dag er han gal mann på rett stad!Reidar vil sjekke stemninga ombord før han bestemmer seg kva forestilling vi får sjå. Kanskje vil han snakke om damer og demonar, der vi får høyre Reidar sine eigne erfaringar med kor slemme damene kan vere. Eller han vil prøve seg på standup for dei aller minste, med forestillinga «ÆSJ!»? Uansett blir det bråk, liv og røre og full fart!Målgruppe: Frå 3 år

Bokbåten Epos veke 5: Askeladden med Torunn Tusj

Kunstarter i samspill, Trinn: 3 år-5 år og 1-7 ++
Torunn Tusj tek oss med på ei interaktiv fortellerstund om Askeladden og andre karakterar frå eventyra. Ved hjelp av nokre overraskande verkemiddel engasjerast både barn og vaksne. Mykje spanande kan skje når Torunn er med på bokbåten!Torunn er utdanna ved institutt for musikk- og teatervitenskap ved UiO, og har arbeida som teatermakar sidan 1996.Målgruppe: Frå 3 år

Bokbåten Epos veke 6: Verdens verste show!

Litteratur, Trinn: 5 år og 1-7 ++
Marius Horn Molaug brukar sine verste opplevingar til å skrive barnebøker. Det som er aller verst kan nemleg også bli aller mest morosamt! I barnebokserien «Verdens verste» skjer nesten alltid det verste. Hovudpersonane Ruben og Kent havnar midt oppi fæle situasjonar, og må bruke all sin fantasi for å komme seg heilskinna ut av det. Verdens verste show inneheld opplesing frå bøkene, tøysete teikningar på skjerm og dialog med ungane. Dette blir ein halvtime med mykje latter og glede for store og små!Marius er teikneserieskapar, forfattar og redaktør. Han har hatt mange forestillingar på skular og bibliotek rundt om i landet.Målgruppe: Frå 5 år

Bronsealderkofferten

Annet, Trinn: 1-7
Bronsealderkofferten gir ei innføring i perioden da vi begynte å bruke metall – bronse – i redskap, våpen og smykker.
Gjenstandene i kofferten, som elevene får se og kjenne på, er kopier av funn arkeologene har gjort i Møre og Romsdal. Vi har også med en kopi av et sjeldent tekstilfunn fra Danmark.
Elevene får bl.a. støype og skyte med pil og bue.Instruktøren har med det meste av utstyr for dagen.
Elevene tar med ved til bål og eventuelt deig til pinnebrød / pølserGode, varme, vindtette klær og støvler. Skolen gjør avtale med brannvesenet om å tenne bål.

BRUNE (Teater Joker)

Scenekunst, Trinn: 1-7
Om dagen er Rune Rune, en gutt som akkurat har mistet bestefaren sin, men om natten er han Brune -superhelten som ikke er redd for noen ting. Han lister seg ut og maler syklene til guttene som rev plankehytta. Etter hvert får han hjelp av vennene Atle og Åse.     
BRUNE er en forestilling om vennskap, mot og å ta igjen. Den handler også om savn, en bestefarklokke som lever sitt eget liv, kampen for tilværelsen og om hvordan alt kan gå galt når superheltkreftene ikke strekker til. 
Forestillingen er en dramatisering av Håkon Øvreås sin roman med samme navn, og er laget i samarbeid med Akershus Teater.  BRUNE vant HEDDAPRISEN 2017 for beste barneforestilling.     

BYGG! og bevare meg vel!

Kulturarv, Trinn: 5-7
Dei tradisjonelle byggeteknikkane er rett og slett geniale. Naust, løer og hus blei sette opp utan ein spikar, og har stått støtt i mang ein orkan. Vi skal sette opp grindbygg, bukkebygg, stavlinebygg og laftebygg og lære om byggetradisjonar i Møre og Romsdal.

Bygga er tilpassa bruken og landskapet. Dei fortel om kvardagsliv, kunnskap og verdiar. Bygg eignar seg som studieobjekt fordi dei er så tydelege, både som konstruksjonar og som delar i eit landskap.Regionmusea i Møre og Romsdal turnerer med «BYGG! – og bevare meg vel» i heile fylket.

Elevane skal utforske og delta i praktisk arbeid, og slik få auka forståing og interesse for berande konstruksjonar, arkitektur og byggetradisjonar i lokalmiljøet sitt.

Formidlinga tek utgangspunkt i  fire frittståande byggmodellar, utforma som byggesett. Dei er ca. 120 x 90 cm store. Byggesetta tek for seg grunnleggjande berekonstruksjonar brukt i Møre og Romsdal. Grovt sagt er grindbygg brukt på Sunnmøre, stavlinebygg på Nordmøre og midt i mellom ligg Romsdal, der dei har ein spennande variant som vi kallar bukkebygg. Dette er ein hybrid – ein mellomting -  mellom grindbygg og stavlinebygg. Laftebygg har vi felles.Elevane bruker alle sansane når dei arbeider seg fram til kunnskap om tradisjonelle byggemetodar brukt i Møre og Romsdal. Dei kjenner på materialet, samarbeider, tenker logisk, er praktiske og konkrete. Dei utforskar, ser på linjene, og føler kva som skal til for å få bygget til å stå stødig.Vi vil bruke om lag tre skuletimar pr. klasse, to klasser pr. dag – ei før og ei etter lunsj. 

Båten og mennesket

Kulturarv, Trinn: 8-10
Kulturarvformidling gjennom handgripeleg og sansbar aktivitet, gir kunnskap om korleis ein bygger opne tradisjonsbåtar.Ved hjelp av eit byggesett i full skala, vil elevane få ei nærare innføring i bygging av den gamle sunnmørsbåten, Snidbetningen. Båttypen vart i hovudsak bygd og brukt på Sunnmøre, men førekom også i Romsdalen.Elevane får prøve ulike handverksteknikkar; sansing av form gjennom å sjå, kjenne og føle. Formoppnåing gjennom bruk av øks, sag, høvel, båttvinge, navar, borrevinde, tollekniv og klinkeverktøy.Arbeidsmetode i produksjon: Forholdstal (lengde/breidde/dybde), kroppsmål (alen, tomme, favn), arbeidsbenk (forsete), montering i jigg (bøying / vriding med sparrer og skorder, skruing, trenagling).Båten vert bygd etter tradisjonsboren kunnskap der byggekodeksen er høvestal og kroppsmål.Lærerettleiing finn du lengre nede på sida.

Danseverkstad med Freestyle Phanatix

Annet, Trinn: 8-10
"Teach the children! If you do not teach them, they will not know!" - Sister Souljah, "Umbilical Chord To The Future"Kvifor skal ein ut på vegen for å leike når det er Playstation og TV på rommet, og vennene møtes på mobilen og i cyberspace? Freestyle Phanatix´s workshops har som mål at barn og unge skal bli fascinert av bevegelsane i breakdance og bli inspirert til eit liv med dans og bevegelse. Samtidig inneheld hiphop-kulturen eit positivt verdisett som barn og unge kan forhalde seg til og lære av.Freestyle Phanatix er gode til å få elevar på tvers av grupperingar og bakgrunn til å bli samkjøyrd og få ei god fellesoppleving som dei hugsar lenge. Dei er av Nordeuropas beste hiphopdansarar med god ungdomsappell.

Danseverkstaden Spring!

Kunstarter i samspill, Trinn: 4-10
I ei verd med ulike kulturuttrykk og kanalar er det identitetsskapande å kjenne til tradisjonane frå heimplassen. Danseverkstaden Spring! ynskjer å gi elevar i Møre og Romsdal ei felles oppleving av levande musikk, samdans og lokal forankring.
Folkedans er inkluderande, miljøskapande og gir eit unikt høve til trening av rytme, motorikk og balanse i leik. Sjangeren er lett tilgjengeleg for alle typar fysikk og er dermed spesielt eigna for mestringskjensle. Pardans inkluderer nær sagt alle sansar og gir elevar høve til å jobbe trygt i naturlig fysisk samhandling.
Mykje av dansetradisjonen i Møre og Romsdal er i ferd med å dø ut då ein ikkje har grepe eller fått høve til å lære desse fantastiske rørsleskattane. Det er i dag også få arenaer der unge har høve til å bevege seg til levande kvalitetsmusikk, få kjennskap til musikk i ulike taktartar, og til å møte dyktige folkedanspedagogar.
Elevane får lære å danse den springaren/polsen som er nærast skolen av dei formene som vi i dag kjenner til. I praksis vert dette Todalspols på Nordmøre, Romsdalsspringar i Romsdal, og på Sunnmøre: springarane frå Tafjord, Sykkylven/Stranda, Nordre Sunnmøre og Søre Sunnmøre – i alt fem ulike, unike og lokale dansar.

Det var ein gong - ein eventyrmusikal - Ålesund kulturskole

Annet, Trinn: 5-7
I denne verkstaden får elevane ei innføring i musikkteater og eventyr som sjanger. Elevane blir utfordra til å tenke nytt, bruke sin kreativitet og sine evner, sin eigen stemme og sitt instrument til å lage ein eventyrmusikal basert på norske folkeeventyr. På slutten av dag to visast produksjonen for 1. - 2. klassingane.

Djupdykk blant mystiske vesen i Blåmyra

Kulturarv, Trinn: 3-4
Det er ikkje fast fisk alt som rører seg i sjøen, eller berre kverna som mel på havsens botn.
Gjennom ein times djupdykk får tilhøyrarane stifte kjennskap med eit engere utval av dei underlege, trolske og fryktinngytande skapningane vi må ut i det ville havgapet på Sunnmørskysten for å få auge på.  Slike som Kraken, Draugen, Havbokkjen, Marmælen, Margygra og fleire til.Ispunne vitnesbyrd om truverdige sjøfolk sine møte med desse underlege og mektige skapningane, får publikum og lære litt av kvart om gamle merke på godt og ringt fiske, og om magi som fremjar lukke eller kan føre til ulukke til havs.

Visste du til dømes at blodpølse er stormmat? Greit å vite i tilfelle det skulle havne ei slik i nistedåsen neste gong du skal ut i båt!
Segntradisjonane og folketrua om dei løyndomsfulle kreftene tilknytta det blå djupet har vore levande blant kystfolket heilt opp til vår nære fortid.  For å rå med naturkreftene har det å kunne lese merka i naturen, veret, vinden og sjøen til alle tider vore livsviktig kunnskap i kystfolket sin kamp for tilveret. Ein kunnskap vi moderne menneske óg kanskje har noko å lære av?

Kraftfulle historier er det i alle fall, så velkomen til ein time med
garantert sjøgong. 

DKS - konferanse 2019 - Forfatterbesøk Bjørn Vatne

Litteratur, Trinn: 8-VG3
I dette forfatterbesøket tek forfatter Bjørn Vatne utgangspunkt i boka si "Nullingen av Paul Abel". Om boka skriv forlaget:​​​​​​​"Norge har som den eneste nasjonen i verden lyktes i å bygge et nettverk av dyp, kollektiv bevissthet blant sine innbyggere. Et atomtykt lag av grafén utenpå hjernebarken, også kalt Sjalken, lar deg oppleve fremmede steder, kjennelukter, sanse mennesker som ikke er der. Marinbiologen Paul Abel hater fremskrittet og sverger fremdeles til den gammeldagse, håndholdte Sjalken. Da Norge utsettes for et statskupp utført av det øko-politiske partiet Pan-etisk forbund, er han blant de få som unngår å bli hjernevasket.Snart befinner han seg i en knøttliten leilighet i Fortettingen, på bunnen av et hierarki bygget på ideen om verdens-altet. Hans kone Astrid er forvandlet til en av statens mest betrodde tjenere, evig tro mot Pan. Alt dette akter Paul å gjøre noe med. Nullingen av Paul Abel er en roman om å finne sin plass i økosystemet, om kjærlighet, tro og skepsis, og den uovervinnelige kraften i dansefilmer fra 80-tallet".Både i film, tv og litteratur opplever vi økende interesse for sjangeren science fiction - ikke bare som underholdning, men også som et seriøst og dyptborende kulturuttrykk. Hvorfor skjer det nå? Hvilke muligheter gir denne sjangeren for å tenke om og diskutere vår egen samtid? Grunntanken er å involvere elever i diskusjon omkring tematikken i boka. Vatne ønsker å stille opp noen moralske dilemmaer som elevene kan arbeide med enten i forkant av eller etter foredraget: Hvis tvang er eneste løsning for å berge kloden, er det rett å ta fra folk friheten? Hvor går grensen for hva vi kan forvente av enkeltmennesket? Er et liv i ufrihet verdt å leve?

DKS - konferanse 2019 - Plass nok?

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Hva skal til for at vi skal føle at vi har plass nok i verden? Hva skjer hvis andre mennesker forsyner seg av våre tilmålte kvadratmeter? Blir det egentlig mindre plass av at vi deler den?

Plass nok? er en SLAM!poesiforestilling som tar for seg problemstillinger knyttet til tilhørighet og grensesetting på både individ- og samfunnsnivå. Gjennom det som kan se ut som et ordinært poesislag der publikum er dommere og poetene konkurrerer mot hverandre, veves historier om utenforskap, overgrep og flukt sammen til et bilde av samtiden vår.

Norske SLAM!poeter fører røttene sine tilbake til vikingenes skalder, og de senere årene har norsk SLAM! Fått velfortjent anerkjennelse både nasjonalt og internasjonalt. På flere veletablerte scener får et stort og entusiastisk publikum jevnlig oppleve slagkraftig, medrivende poesi av svært høy kvalitet. Det er denne opplevelsen, og den unike stemningen som skapes i salen på en SLAM! Vi nå vil ta med oss ut i skolene.

Samtidig er SLAM!poesi poesi med mening. Poetene går på scenen fordi de faktisk har noe de vil formidle. I Plass Nok? er konkurransen mellom de to poetene i virkeligheten et samarbeid for å dele felles erfaringer og refleksjoner med publikum. Vi håper ungdommene vil forlate oss trygge på at de ikke er alene i verden, på at det er plass til dem – og med lyst til å skape trygge rom for andre.

DKS-konferanse 2019 - Alice i eventyrland (Feil Teater)

Scenekunst, Trinn: 1-7
Alice er ikke som de andre jentene, hun føler seg utilpass i et samfunn fullt av strenge normer. Hun løper vekk fra et frieri, faller ned i et hull og havner i Eventyrland hvor den onde Røde Dronningen regjerer. Nå må Alice redde Eventyrland! På reisen møter hun en kanin, en hattemaker og mange andre rare karakterer som gir henne en verdifull lærepenge -  hun må være seg selv for å overkomme hindrene både i Eventyrland, og senere, i sin egen verden.Alice i Eventyrland er en helsprø teaterforestilling for barn fra 5 til 12 år. Forestillingen spilles som tegneserieteater - en komisk, fartsfylt og nyskapende stil i det norske teaterlandskapet. Forestillingen er energisk- med dynamisk bruk av lyd og musikk, og et bredt spekter av uttrykk. Feil Teater ønsker at barna skal hengi seg til et magisk univers og en historie om viktigheten av å ta egne valg.

DKS-konferanse 2019 - En folkefiende (Teatret Vårt)

Scenekunst, Trinn: 8-10
Hvordan takle dagens samfunnsproblemer når vi ikke lenger kan snakke, lytte og diskutere med hverandre?Doktor Thomas Stockmann og broren Peter er så forskjellige som man kan bli. Peter er konservativ og kapitalist, Thomas er en idealistisk rebell. Thomas praktiserer som lege på byens kurbad. Peter er byfogd, politimester og formann i badet.Brødrene lever side om side i en norsk småby, ikke ulik andre norske småbyer. En dag oppdager Thomas at vannet i kurbadet, byens stolthet og turistmagnet, er forpestet. Å utbedre feilen vil ødelegge økonomien og livsgrunnlaget til den lille byen. Å ikke utbedre feilen vil ødelegge folks helse.Den ene broren har retten på sin side, den andre har makten. Men ingen har svaret. Begge er sta. Begge er krenket. Begge er egoister.Philipp Stengele er nok engang aktuell med klassiker for ungdom. Stengele ble nominert til Heddaprisen 2016 i kategorien for beste scenetekst for sitt tekstarbeid med Othello. Forestillingen ble også nominert til Heddaprisen 2016 i kategorien for årets barne- og ungdomsforestilling.

DKS-konferanse 2019 - Filosofi med elever.Ytringsfrihet

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
SamtaleverkstedDen sørafrikanske kunstneren William Kentridge er mest kjent for store, animerte rominstallasjoner.KunstKentridge tegner med kull og pastell. Han arbeider med store tegninger, og bygger animasjon ved å viske ut og endre på samme tegningen. Slik får man en linje til hvordan hukommelsen virker. Hans tema beveger seg rundt minne, tap, hukommelse og tilhørighet og identitet. I videoen «Felix in Exile» blir dette tydeliggjort gjennom en poetisk fortelling om å leve i eksil, og handler om det å flykte fra et sted preget av brutalitet og vold.SamtaleI samtalen vil vi snakke om tema rundt ytringsfrihet. Gjennom å presentere utsagn eller spørsmål for elevene aktiviseres de og blir nødt til å lytte til hverandre, ta stilling til påstander og begrunne sine synspunkter. Denne oppgaven bygger på metodikken i filosofiske samtaler.  

DKS-konferanse 2019 - Heartbreak (Ingvild Hogstad)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Skuespilleren Ingvild Hogstad legger sin egen hjertesorg under lupen og spør: Hva skjer i hjernen når hjertet blir knust? Burde vi heller si: jeg elsker deg av hele min hjerne? Det er nemlig der det verste marerittet utspiller seg. Ingvild er alene på scenen, men hun har filmet intervjuer både med en hjerneforsker, og med 10 ulike mennesker som forteller fra sine opplevelser av brudd. Slik møter publikum et mylder av fortellinger som veves sammen.HEARTBREAK beveger seg i skjæringspunktet mellom fakta, forskning, kunst og private betroelser. Med utgangspunkt i hjerneforskning, i sosialpsykologisk forskning, i hardtslående tekster, i heftig musikk, i pinlige  erfaringer, i humor, i videointervjuer med mennesker som deler sine erfaringer, og ikke minst i film og intervjuer fra forskningsmiljøet, vil forestillingen fremstå som en performance lecture i et dokumentarisk landskap.Forestillingen er produsert av Ingvild Hogstad, med støtte fra Spenn, Norsk Kulturråd, Fond for Lyd og Bilde og Skien Kommune. Heartbreak er en coproduksjon med Grenland Friteater

DKS-konferanse 2019 - Ine Hoem

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Ine Hoem er en av Norges mest solide vokalister og hennes særegne, sofistikerte sound henter elementer fra både moderne elektronisk popmusikk og jazzuniverset. Ine Hoem vil spille sanger fra sine to plater Angerville og Moonbird. Produksjonen er et "one woman band" der Ine Hoem spiller på synth, flygel og loop for å bygge opp sangene til en visuell og auditiv opplevelse i samarbeid med lyd- designer.
Målet er både å vise mulighetene rundt det å være soloartist, å bygge et stort lydbilde med kun én musiker, og å snakke med elevene om låtskriving og tekstskriving, i tillegg til å gi elevene en helhetlig konsertopplevelse der musikken alltid står i fokus.
"Angerville" og "Moonbird" berører spørsmål rundt identitet, hvem man er, og hvem man vil være i en verden som stadig krever mer av enkeltmennesket. Ine er datter av den norske forfatteren Edvard Hoem og startet tidlig med å skrive musikk. "Det å vokse opp med en far som er kunstner, har hatt stor betydning for meg. Jeg har sett han jobbe gjennom oppturer og nedturer, alltid kompromissløs med tydelige visjoner. Jeg tror jeg har arvet mye fra han i måten å jobbe på. Jeg har spilt piano, danset , spilt skuespill og ble dratt mye rundt i verden de første fem leveårene mine." 

DKS-konferanse 2019 - Jenta i veggen, forfatterbesøk av Lena Lindahl

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Et bokbad av forfatter Lena Lindahl basert på boka "Jenta i veggen" om jødiske Betzy Rosenberg som var ei norsk, jødisk jente som greide å gjemme seg for de tyske og norske nazistene i Trondheim fra høsten 1942, da deportasjonene startet, og helt til krigen tok slutt i maidagene 1945. Hun overlevde rett foran nesa på fienden, takket være et medmenneske som risikerte livet ved å skjule henne. I nabohytten holdt nazistene fester, og selv Henry Rinnan, leder for den beryktede Rinnan-banden kunne dukke opp uventet.

En ungdomstid mistet og resten av familien ble deportert til konsentrasjonsleiren Auschwitz. "Jenta i veggen" er Betzys fortelling.


DKS-konferanse 2019 - LARM

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Natalie Sandtorv og Møremusikarane presenterer LARM og Lyden av Møre og Romsdal
Med ein miks av electronica, progrock, jazz og folkemusikk, byr LARM på musikalsk nyskaping. 
All musikk er nylaga i samband med prosjektet, og dei 10 musikarane presenterte dette på spelestader i Volda, Ålesund og Molde hausten 2018.

DKS-konferanse 2019 - Mellom oss

Film, Trinn: VG1-VG3
380 filmskapere-1 film! En film om lykke, forventninger, grenser og motgang.
Våren 2016 ba fimskaper Charlotte Røhder Tvedt vanlige mennesker over hele landet om å filme sin verden. Resultatet er blitt Norges første dokumentar bestående bare av innsendt film. Over 900 bidrag har blitt til én historie, satt sammen av en dreven filmskaper med blikk for sammenhenger og kontraster. Vi får ærlige glimt av hverdagen til helt vanlige mennesker: jenta som savner faren sin, gutten som gråter i bilen på vei til jobb og studenteten som savner venner.Regissør Charlotte Røhder Tvedt studerte dokumentarfilm ved Høgskolen i Lillehammer og har jobbet som regissør, produsent og manusforfatter siden 1994. Mellom Oss vant publikumsprisen under OsloPix i 2017.

DKS-konferanse 2019 - Røverdatter

Film, Trinn: VG1-VG3
Som liten lekte Sofia og faren sisten og pil-og bue, men også gjem ølflaska og løp fra taxi-regningen. Røverdatter
er en ganske annerledes far-datter film om Sofia som forsøker å hjelpe pappaen sin inn på rehab, sånnat de kan ha et forhold igjen. I en til tider absurd, kaotisk og komplisert hverdag er strategien deres en god
dose mørk humor.Sofia er en ung, nyutdannet filmskaper som bor i Oslo sammen med kjæresten og omplasseringshundenShaggy. Hun er ganske lik faren sin, de har samme humor, samme glimt i øyet og til dels samme temperament.Men hans temperament ble farlig, og fra hun var ti år bodde hun og moren i skjul på hemmeligadresse. Nå har Sofia og faren tatt opp igjen kontakten. Faren lever fortsatt et liv preget av rus og kriminalitet,mer innsatt i fengsel enn ikke. Hans store sorg er at han mistet Sofia. Sofias store håp er at hun som voksenkan hjelpe han på beina, så han kan bli en pappa igjen. Sammen kjemper de en hard kamp med mye humorog varm; for forholdet, mot rusen og mot systemet som er ment å hjelpe dem.

DKS-konferansen 2019 - Fighting gravity (Åkken Bom Produksjon)

Scenekunst, Trinn: 8-VG3
Fighting gravity handler om å følge drømmene sine, og ha mot til å stå opp imot de kreftene som trekker oss nedover, fysisk og mentalt. Både de kreftene som bor inni oss, og de som påvirker oss utenfra og som er med på å bestemme våre skjebner.Forestillingen tar utgangspunkt i den kampen kvinnelige skihoppere har måttet kjempe, og fremdeles kjemper, for å få de samme rettighetene som sine mannlige kollegaer i hoppbakken. Gjennom tekst, bevegelsesmateriale, og videoarbeid vil forestillingen undersøke hva slags maktstrukturer som ligger bak disse kreftene. Forestillingen er en ode til ungt mot, og en påminnelse om at gammeldagse tanker og konservative holdninger lever i beste velgående inn i vårt nye millennium. 

Forestillingen har som formål å stimulere til diskusjon rundt kjønnsroller og diskriminering.Fighting gravity er produsert i samarbeid med Brageteatret. Teksten har mottatt tildeling fra, og er utviklet i samarbeid med Dramatikkens Hus. Støttet av SPENN, Fritt ord, Fond for lyd og bilde og Kulturrådet.

Dokumentarfilmverkstad

Annet, Trinn: 8-10
Frost media AS presenterer ein dokumentarfilmverkstad i Kulturlauget for 8. - 10. klassetrinn.Velkommen til to dagar der elevane får tid og hjelp til å fortelje spennande og sterke historier frå sitt nærmiljø.Kurshaldar; Eirik Vaage, masterutdanna i dokumentarfilm frå Høgskulen i Volda.

Om dokumentarfilmverkstaden:
Verkstaden gir eit teoretisk innsyn i dokumentarfilmen si verd, samtidig som det gir elevane tid til å skrive manus, filme, redigere og presentere eigne produksjonar.Dei to fyrste timane vert brukt til å gi elevane ei framstilling av dokumentarfilmen sine ulike former (sjanger) og klassiske formgrep. Spennande filmsnuttar frå dokumentarfilmen si historie vert vist, frå 1895 og fram til i dag, akkompagnert av fascinerande historier.
Kurshaldar vil opne for diskusjon med klassa - målet med denne delen av kurset er å inspirere og gje eleven innsikt i mekanismane som ligg til grunn for dokumentarfilmen som eit hardtslåande medie og pådrivar i samfunnsdebatten.I time tre vert klassa delt inn i grupper på fire eller fem elevar. Gruppa startar arbeidet med å velje tema. Dette er ein viktig fase i kurset og kurshaldarane vil hjelpe gruppene med å velje ein god og realistisk dokumentar-idé. Vi er svært interessert i dei kreative idéane, men vi ynskjer også realisme i idéen. Det er viktig for kurshaldar at alle gruppene meistrar å ferdigstille ein film.   Ein gjennomgang av det nye flotte kamerautstyret vert gitt til fotografen i kvar gruppe, parallelt med manusutvikling.      Time 4,5 og 6 er produksjonstid - research, intervju, opptak, gjennomgang av materiale, nye opptak, mm.Det er viktig å halde fokus på historia som skal formidlast. Vi opplev ofte at elevane treng noko hjelp til å etablere ei god forteljarlinje i filmen. I mange tilfelle må gruppene ta supplerande opptak etter ein gjennomgang av materialet dei har filma. Dette er ein viktig prosess som vi håper elevane har utbytte av. 
Dag to startar med ein gjennomgang av Final Cut software. Elevane får no gjennomgå ein kreativ prosess der forteljarlinja i filmen skal plasserast på tidslinja. Dette krev felles innsats og fokus. Vi vil hjelpe elevane å fokusere på historieformidling framfor software-effekter.  Slutten av dagen går med til presentasjon av dei ferdige filmane. Kvar gruppe må fram å presentere val av tema og snakke litt om produksjonen. Om det er tid ynskjer vi ein klassediskusjon på tema i filmen og korleis dette vart formidla.For elevane er det spennande å presentere filmen sitt bodskap, val av forteljargrep og dei utfordringane dei møtte på under produksjonen. 
Vi ynskjer at klasseforstandar har delt opp klassa i fire-fem grupper (minimum 4 elevar i kvar gruppe) før kurset startar. Kvar gruppe må også ha valt fotografen. Det er også svært gunstig dersom kvar gruppe har tenkt ut 2-3 potensielle filmidéar før kurset. Vi trenger likevel tid til manus/idéutvikling ettersom elevane som regel trenger hjelp til å ferdigstille eit realistisk manus.
Pris for verkstaden er 8.500 ,- for 2 dagar med verkstad pr gruppe på maks 30 elevar. Det er to verkstadsleiarar til stades under verkstaden.

DRUMDRUM!

Musikk, Trinn: 1-10
Rytmisk energi frå DanmarkDRUMDRUM er ei unik oppleving av tre musikarar frå den danske jazzelite, og deira gnistrande og virtuose samanspel og speleglede. Elevane vil få høyre original, klangfull og groovy musikk, hovedsakeleg komponert av Benita. Benita Haastrup har vunne fleire prisar for sitt levande og fargerike trommespel. Musikken er inspirert av jazz, verdsmusik og danske folkesongar, den er også både overraskenede, medrivende og humørfyldt. - og dessuten sterkt inspirert av naturen omkring oss.

DrumDrum handlar om å gi vidare den gleden det er ved å spele og improvisere saman, om å dra inn lyttarame og om å skape fellesopplevingar som opnar oss. 
Orkestret har i 2017 utgitt en anmelderrost cd "Going North” - som ble nomineret til 2 Danish Music Awards. 
Jazzspecial skriver : “Telepatisk sammenspil….noget af det flotteste musik jeg længe har hørt”. 

FørebuingDet er fint om elevane får sjå videoar og lenkar om bandet og programmet på førehand (sjå lenker). Medverkande
Benita Haastrup – trommer, perkusjon og vokal
Kaare Munkholm – vibrafon, perkusjon
Jens Skou Olsen – kontrabass, perkusjonFredril Stær Damsgaard - kontrabass, perkusjon (vikar for Jens 3.-15.januar).

Du velger selv

Film, Trinn: 4-7
Du velger selv er ein animert dokumentarfilm med barn som fortel om korleis det er å ha ein forelder i fengsel. Mange av desse barna veit ikkje kvifor mor eller far plutseleg blir «borte». Barna i filmen er anonymisert gjennom animasjon, men dei har sine eigne forteljarstemmer. Dei fortel sjølv om sin kvardag, sakn og draumar.Kajsa Næss er regissør og animatør for filmen. Saman med medanimatør og medprodusent Jan Otto Ertesvåg frå Ålesund, har ho laga ein film med eit viktig tema.Ertesvåg viser skisser og forklarer korleis filmen blei laga, og snakkar om kvifor denne filmen er viktig. Barna får stille spørsmål og fortelje kva dei tenkjer om det å ha ein forelder i fengsel. Jan Otto kjem også til å snakke om kva ein dokumentarfilm er, og han vil vise døme på ulike teknikkar og filmar.Til læraren:"Du velger selv" er ein film med eit viktig tema. Kvart år opplever mellom 6000 og 9000 born at ein av deira foreldre vert fengsla. Det kan vere elevar på din skule som er berørt av denne problematikken, og spesielt i desse tilfella er det tilfella er det bra å forberede eleven på kva som skal skje.Animatøren si erfaring med visning av filmen er at elevar i denne aldersgruppa er åpne, nyskjerrige og har mange tankar rundt temaet. Det er også utarbeida eit informasjonshefte som kan vere nyttig for læraren. Informasjonshefet skildrar vanlege problemstillingar knytt til å ha ei mor eller ein far i fengsel. Det er foreningen for Fangers Pårørende som har laga heftet.Lenke info-hefte: http://www.ffp.no/?module=Articles&action=Article.publicOpen&id=392Omtale NRK: http://www.nrk.no/kultur/film-om-barn-med-foreldre-i-fengsel-1.10947155Animatøren styrer timen og opplegget, men om lærar vil bidra med spørsmål eller liknande er han/ho hjarteleg velkomne til det. Dette opplegget passar spesielt godt inn i norsk, samfunnsfag og RLE.Vi ber om at kulturkontakter eller lærar introduserer filmskaparen som kjem på besøk. Det set ei fin ramme for møtet.Jan Otto ynskjer tett kontakt med elevane, og ser difor gjerne at ein skyv pultane ut til sida, slik at elevane sit på stolrekker (Kinooppsett) frå byrjinga av timen. Det er best dersom dette er gjort før timen startar.Filmsnutt av "Du velger selv" kan du sjå her: https://vimeo.com/81483227

Eg er eit hus

Visuell kunst, Trinn: 1-4
"Eg er eit hus" er ein skapande malarverkstad der deltakarane arbeider saman med kunstnaren om å løyse ei oppgåve. Det handlar ikkje om prestasjon, men leik og undring for å oppdage noko om seg sjølv gjennom eigen kreativitet og skaparkraft. Her får elevane møte kunstnaren på verkstaden i ein arbiedsprosess og får erfaring i å ta opp impulsar som oppstår undervegs i arbeidet. Samarbeid med andre er viktig på ein kunstverkstad. Elevane kan velje å arbeide aleine med eigne bilete, eller saman med andre om eit større arbeid - "Eg er eit hus i ein by".Bileta skal knyttast opp mot identitet - spegle den vi er, det vi kjenner at vi er, eller det vi helst vil vere. Eller kanskje staden vi har flytta ifrå, staden der vi bur no eller staden der vi gjerne skulle bu. Kvar elev måler sitt hus; Er eg eit einsamt hus? Eller eit trist hus? Eller er eg eit hus fullt av glede og lys?Ein verkstadsdag inneheld verkstad for to grupper a 25 stk der kvar gruppe arbeider i to skoletimar. 50 elevar kan altså få tilbod i løpet av ein verkstadsdag.

Ei innføring i animasjon med Linda Fagerli Sæthren

Annet, Trinn: 5-10
I løpet av en skoledag (ca 5 timer á 45 minutter) vil elevene få en grundig innføring i animasjon. Gjennom filmvisning, undervisning og praktisk arbeid skal elevene få et innblikk i flere animasjonsteknikker. Pixelasjon: Elevene vil deretter få en praktisk innføring i animert bevegelse og rollebesetning - hvor hele klassen vil bidra i å lage en kort film. Pixelasjon er animasjon med levende animasjonsfigurer. Elevene vil i denne delen være animasjonsfigurer, animatører og kameraansvarlige – Linda Fagerli Sæthren vil være regissør. Tid: Omtrent 60 minutter. Cut-Out: Etter gruppearbeidet vil elevene få mulighet å lage individuelle filmer og filmer i mindre grupper ved hjelp av iPad og programmet iStopMotion. I en balløvelse i teknikken Cut-Out (utklippsfilm i papp) vil elevene lære hva begrepene Ease In - Ease Out og Squas'n Stretch innebærer. Tid: Omtrent 65 minutter. Tegnefilm: Til slutt vil elevene få en innføring i tegnefilm. Først vil de lage en blanding av tegnefilm, objektanimasjon og pixelasjon med fargeblyanter på A4-ark - deretter vil de lage et samarbeidsprosjekt (2-3 pr gruppe) med tusjer på whiteboard. Tid: Omtrent 65 minutter. Oppsummering: Det hele avsluttes med en muntlig animasjonsqviss og en oppsummering av dagen. Tid: Ca 15 minutter.Dette er en intensiv dag med masse moro! Opplegget kan tilpasses elever i aldersgruppe 5-7 klasse, 8-10 klasse og for videregående skole. 

Elektronisk musikkproduksjon

Annet, Trinn: 6-9
Verkstedet gir en enkel innføring i elektronisk musikkproduksjon. "Elektronisk musikkproduksjon" baserer seg på å gjøre elevene i stand til å kunne lage musikk og være kreative i programvaren Garageband på Ipad. Dette programmet gir en god og bred introduksjon til bruk av looper, enkel trommeprogrammering, lydinnspilling, miksing og redigering av lyd. Arrangering og komponering går som en rød tråd gjennom verkstedet.
Verkstedet kan gjennomføres med full klasse under forutsetning av at hver elev har en ipad (evt PC) å jobbe på. Molde kulturskole har 15 ipader som kan brukes.

En bror for mye

Litteratur, Trinn: 3-5

Evige Jaktmarker

Film, Trinn: 3-6
I animasjonsfilmen «Evige jaktmarker» leikar to born i et ope og vilt kystlandskap. Der leiter dei etter daude dyr som dei tek med til sin eigen gravplass. I bornas leik vaknar dyra opp til et vakkert dyreparadis. Alt i filmen er laga av papir, og resultateter et fascinerande, detaljrikt visuelt uttrykk. Animatør og regissør Elin Grimstad besøker skulen med sin unike animasjonsfilm. Elin har med dokker og rekvisittar frå filmen som presenterast i ei lita utstilling. Elin vil også animere «live» og forklare elevane korleis denne spesielle filmen har blitt laga. Det blir også tid til samtalar og refleksjon rundt tema i filmen: liv/død, ritual, tro og tvil.
Elin er opphavleg frå Giske i Møre og Romsdal. Filmen er henta frå ei sann historie frå barndommen på øya. Filmen si visuelle verd, flora og fauna er inspirert av naturen på Giske.
Evige Jaktmarker vant ”The Golden Dove” for beste animasjonsfilm under DOK Leipzig International Film Festival 2016, og vart dermed blant 63 filmar som var Oscar kvalifisert i 2017. Filmen vann også pris under Leeds International film festival same året.

Filmskaper på en-to-tre

Annet, Trinn: 5-7
Filmregissør Emilie Blicfeldt skaper på en-to-tre klasserommet om til ett imaginært filmsett og deler ut ulike roller og oppgaverpå settet til elevene, som gjennom dette får innblikk i hvordan et filmsett fungerer med fokus på regissørens rolle. Deretter vises kortfilmen "Fargelære", som Blickfeldt alget da hun selv var 18 år, og med utgangspunkt i denne diskuteres filmspråk - hva kan vi si ved hjelp av film? Og hvordan?
Avslutningsvis får elevene gjennom praktiske øvelser prøve seg på filmskaperens grep for å omsette en historie til lyd og levende bilder. Utgangspunktet her er historien om "De tre små grisene".

Filmverkstad

Annet, Trinn: 8-10
Gjennom fire timar får elevane høve til å bli meir medvitne dei muligheitene som film gir. Målet er å inspirere dei til sjølvstendig utforsking av filmmediet.Verkstaden skal syne korleis elevane, ved hjelp av eige utstyr,  kan lage film utan at det kostar noko. Gjennom verkstaden vil eleven kún nytte eigne mobiltelefoner og datamaskiner.Kurset tek føre seg dei  mest grunnleggande trekka innan filmarbeid og viser elevene vegen mot eit ferdig produkt. Elevane skal utarbeide filmar, frå ide til ferdig produkt. Målet er at dei skal sitte igjen med nyttig kunnskap om film og filmproduksjon.Det blir lagt vekt på korleis ein kan bruke film i skulekvardagen. I tillegg får skulane ei hjelpande hand med å nå måla innan digital kompetanse.Verkstaden avsluttar med premiere på filmane elevene har laga.Nettstaden filmhjelp.no er ein open ressurs som skulene gjerne må bruke både før og etter verkstaden.. 

Forhistoria på rull

Kulturarv, Trinn: 1-7
Vi tek elevane med på ei tidsreise, ei reise gjennom forhistoria frå siste istid og fram til historisk tid.Godt planta på skinn av sel, reinsdyr, sau og geit samlar vi oss rundt tidslina. Her får barna visualisert kor lang den forhistoriske tida er, og kor kort den historiske tida er.Tidslina viser funn gjort i Noreg. Gjenstandane vi har med er kopiar av funn stort sett frå Møre og Romsdal; pilspissar og sverd, fiskekrok og spinnehjul, drakter og smykke.Nærkontakt med gjenstandar frå steinalder til jarnalder vil, saman med aktivitetsbasert formidling og forteljing, gje ei oppleving av ei fjern og spennande fortid.Produksjonen fekk pris for beste utstillings- og formidlingsidé, på Norges Museumsforbunds landsmøte i Tromsø hausten 2013.

Fortapt og funnet. Et møte med Shaun Tans verden

Kunstarter i samspill, Trinn: 8-10
Et møte med tekst- og billeduniversene til den australske kunstneren Shaun Tan. Etter et innledningsforedrag i plenum kan elevene møte Tans kunst gjennom flere  "opplevelses- og lyttestasjoner".

Forteljingar på «F»!

Annet, Trinn: 1-7
Dette er ein verkstad der vi skal arbeide med dei gode idéane og få fart på fantasien! Alle har hovudet fullt av historier og vi skal bruke nokre ”knep” for å hente dei fram.Gjennom mange ulike innfallsvinklar, ordleikar, assosiasjonar, underlege gjenstandar, skriveøvingar og improvisasjonar skal vi arbeide med forteljingane – og samtidig bli kjent med strukturen i ei historie, skildring av personar, stader, opplevingar, møter, stemningar – og det som ellers høyrer med i ei god historie.Med elevane på barnetrinnet vil vi arbeide mest «på golvet» og få innhald til historiene våre med ord- og teaterleikar, gjenstandar og spennande oppgåver.På mellomtrinnet vil vi også arbeide praktisk, og «på golvet», men gå meir inn i strukturane ei god historie inneheld og fordjupe oss meir I enkelte teknikkar.Det meste går føre seg muntleg, vi treng berre blyant og ark til enkelte små gruppeoppgåver.

Frå dokke til Animasjon

Annet, Trinn: 5-7
Elevar i 5. - 7. trinn får jobbe med dukkeproduksjon, manusarbeid og animasjon i løpet av ei veke/5 dagar.Dei første to dagane skal elevane lage dokka dei skal bruke i filmen sin. Dei startar med eit tvinna skjelett av aluminiumstråd. Dette skjelettet har Linda preprodusert til kvar elev. Elevane si oppgave dei fyrste 2 dagane er å lage hender, føtter og hode, dei skal bestemme kroppsfasong og gje dokka personlegheit og ansiksuttrykk.Ei animasjonsdukke er laget av mange materialer. I tillegg til alluminiumstråden kjem elevane til å bruke bruke fimo, isopor, skomgummi, plastelina, tekstilar, latex, lim, nål og tråd.Onsdag skal elevane formulere eit kort manus og lage eit enkelt storyboard. Eit storyboard er enkle tekningar som blir laga som ein tegneserie.Elevane får sjå animasjonsfilm kvar dag under kurset til inspirasjon til eigen film.Mandag: Dukkelaging
Tirsdag: Dukkelaging
Onsdag: Manusarbeid, visning av film til inspirasjon samt kurs i animasjon
Torsdag: Animasjon/filming for 10 av elevene
Fredag: Animasjon/filming for de resterende elevene

Frå fabel til forestilling - Ålesund Kulturskule

Annet, Trinn: 3-4
I dette verkstedet tar vi i bruk musikkteaterets elementer til dramatisering av Æsops fabler, og viser at en enkel historie kan bli til stor forestilling. Elevene blir kjent med fabel som sjanger og lærer bakgrunnen for mange uttrykk som ofte brukes i dagligtalen, f.eks. lage ris til egen bak. Elevene får et innblikk i ulike teknikker som stemmebruk, regigrep, estetikk, enkel scenografi og samspill mellom tekst, musikk og bilde for å formidle ei historie. Verkstedet må gjerne avsluttes med en visning for andre elever.Lærerne er aktiv deltaker, enten medhjelper eller aktør. Verkstedet tilbys primært kommunene på Sunnmøre + Vestnes.

Frå hovud til hand

Visuell kunst, Trinn: 5-7
I løpet av 90. minutt tek kunstnaren Terese Longva elevane med seg gjennom ei reise gjennom kva kunst kan vere, kven vi er og korleis samspelet mellom handa, materialet og verktyet er med på å endre tenkinga vår. Vi skal jobbe med sjølvportrett som tema. Det vil bli ein presentasjon av ulike sjølvportrett frå kunsthistoria og ein samtale om kva vi ser i desse portretta. Deretter vil vi ha ein dialog rundt kva sjølvportrett kan vere. Kvifor jobbar så mange kunstnarar med sjølvportrett som tema?

Dette er ein verkstad som byrjar med ein samtale og munnar ut i praktisk deltaking, der elevane lærer å overføre sjølvportretta sine til glas ved hjelp av ein gravérpenn. Elevane får tid til å prøve seg fram, slik at dei blir kjende med korleis materialet, verktyet og handa er med på å endre ideane våre og påverke det ferdige resultatet. Elevane gir nytt liv til gamle medbrakte syltetyglas og vert oppmoda til å gravere noko som fortel om dei sjølve. Slik blir dei også introduserte for sjølvportrettet si rolle i kunsthistoria. Elevane får eit unikt høve til å jobbe med gravérteknikk og glas. Det er lagt stor vekt på at elevane gjennom eige arbeid skal utforske moglegheiter som ligg i kunsten.

Førstereis med Storeggen

Kulturarv, Trinn: 1-4
I 1861 seilte to svenske skøyter inn på Ålesund hamn. Dei svenske fiskarane hadde vore ute på fiskebanken Storegga, og skøyta var stappfull av fisk. Slik byrja eventyret om korleis sunnmøringane tok fatt på eit havfiske som gjorde regionen til leiande innan skipsbygging og Ålesund Norges største fiskerihamn.Men det var mykje å lære. I opplegget Førstereis med Storeggen skrur vi tida tilbake til den gongen då bankskøytene vart bygde, låg i hamnene og segla på havet utanfor Sunnmøre. Dette er vår felles historie og bakgrunnen for det samfunnet vi lever i i dag.Elevane mønstrar på som mannskap, og gjennom arbeid og forteljing blir dei ein del av mannskapet om bord. Skipperen viser førstereisane rundt på skøyta, og dei må kveile tau, skrubbe dørken, måle djupna, lese kompass, eigne liner og heise segl. Etter arbeidet på dekk går vi under dekk. Her møter dei stuerten som allereie har vore på mange turar med Storeggen, og som har litt av kvart å fortelje om både livet om bord og mystiske vesen ute på havet. Det kan vere lurt å høyre godt etter for den som kan tenke seg å leve sjølivet. 

Gamle sangleiker og go'karstykker - Ålesund kulturskole

Annet, Trinn: 3-6
Hvordan lekte de i "gamle dager"? Hvor lekte de? Hva er go'karstykke? Hvor kommer noen av idrettsleikene fra? Og hva med sangleikene? Noen brukes kanskje ennå, mens andre er blitt glemt. Er dette i hele tatt noe for dagens barn og unge? Svaret er ja! Og gjennom dette verkstedet ønsker vi å videreformidle gamle sangleiker og go'karstykker.Dette er gruppeleik der elevene får trent balanse, smidighet, kroppsbeherskelse, samt å vente på tur. Aktivitetene baseres på bevegelse, musikk, leik og samhandling.Verkstaden tilbys til sunnmørskommunane, samt Vestnes og Rauma.

Garage (Cirka Teater)

Scenekunst, Trinn: 5-7
Med Garage har Cirka Teater ønsket å skape en rå forestilling som gir publikum en annerledes teaterestetikk enn det som ofte blir forbunnet med teater for barn. Gjennom humor og nysgjerrighet for mekanikk og kreativitet inviterer vi til en forestilling hvor poesien ligger i det stygge og uslepne, ikke i det estetisk vakre og rene. Garage er en skitten og humoristisk teaterforestilling for voksne og barn fra 10 år. Handlingen foregår i et mekanisk verkstedsmiljø. Her møter vi hverdagen til to mekanikere i møkkete kjeledresser som lever enkle liv. De er lidenskapelige og nysgjerrige med en sterkt fasinasjon for hvordan alt rundt dem fungerer. De har maskiner og motorer som kan løse utfordringene de
støter på i løpet av dagen. I verkstedet bor også ei høne. Den legger et nytt egg hver dag, og er mekanikernes næringskilde. Hva skjer om høna en dag legger flere egg? Og hva om kilden til mat en dag forsvinner?
Garage er produsert i samarbeid med Turnéteatret i Trøndelag, og sammen har vi ønsket å utforske hvordan vi kan utfordre rammene for scenografisk utfoldelse i forbindelse med en forestilling som skal turnere gjennom Den Kulturelle skolesekken, på kulturhus og festivaler.
"Garasje" har premiære på Turnéteateret i Trøndelag, Verdal, 9. september. Det blir turné i Trøndelag våren 2018 og vi kommer tilbake til mer informasjon og datoer.

Goldeneye/Rett under nesa på oss (Feil teater)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Denne produksjonen består av to uavhengige produksjonar av Feil Teater, og begge blir vist på turné.Goldeneye:«James Bonds GoldenEye» er en scenisk adapsjon av den ikoniske filmen med samme navn. Forestillingen er laget i stilen tegneserieteater, en leken og actionfylt uttrykksform som harselerer med filmens verden.Dette er en forestilling fullspekket av humor, parodiske karakterer og kjente referanser. De fem skuespillerne har ikke med seg noen kostymer eller kulisser på scenen; alt fra motorsykler til pinballmaskiner levendegjøres kun via aktørenes kropper. Og når de i tillegg skal spille ut en to timer lang film på bare 20 minutter blir det klart at dette er en forestilling med et forrykende tempo.Rett under nesa på oss:Ekteparet Herman og Viktoria Kakk lever et tilsynelatende bekymringsfritt liv. Men når Herman en dag helt uventet annonserer at han vil skilles fra kona, snus hele Viktorias verden på hodet, og hun blir plutselig sentrum for en dramatisk politietterforskning. Forestillingen spilles i stilen objektteater – en leken og humoristisk stil preget av enkle, men effektfulle virkemidler. Scenen er strippet for scenografi - alle scenebildene lages med skuespillernes egne kropper. I tillegg bidrar enkle objekter til å utfordre publikums fantasi. En tallerken kan plutselig bli til en bestefarsklokke og et brilleetui kan bli til en pistol. “Rett under nesa på oss” er et engasjerende drama som balanserer hårfint mellom latter og mørke hemmeligheter.​

Grindbygg

Annet, Trinn: 7-10
Grindbygga er rett og slett geniale! Naust og løer og hus blir satt opp utan ein einaste spikar, og bygga har stått støtt i mang ein orkan.
Elevane skal gjennom utforsking og praktisk arbeid få økt forståing og interesse for bygg i sitt eige nærmiljø, bærande konstruksjonar og arkitektur. Bygg eigner seg som studieobjekt fordi dei er så tydelege, både som konstruksjonar og som deler i eit landskap
Grindbygg er tilpassa bruken og landskapet og fortell om kvardagsliv, kunnskap, visjonar og verdiar. Grindbygg har ei geografisk utbreiing som strekkjer seg frå Rogaland til Sunnmøre, med greiner inn i Romsdalen. Grindbygg har tradisjonelt utgjort om lag halvparten av bygningsmassen på ein vestlandsgard. Andre halvparten er tømmerhus. Gridkonstruksjonen finn ein først og fremst i uthus, der det har vore behov for luftige bygningar til lagring av høy, korn, ved, torv og båtar. Desse bygningane har vore ulike i storleik, materialval og utforming.Bygningsdelane i grindbygget vi har med er merka med fargekodar, som gjer det enklare å sjå kva for delar som høyrer samen. Elevane bruke alle sansane. Dei kjenner på materialet, samarbeida, tenker logisk, er praktiske og konkrete. Dei utforskar, ser på linjene, og føler kva som skal til for å få bygget til å stå støtt.Vi kan ta to skuleklasser pr. dag, på ein og same skule. Maks 28 elevar i ei klasse.
Lærer må delta og ta ansvar for ein post.

Grounds

Musikk, Trinn: 8-10
Tenkjer du av og til over at vi gjentar oss sjølve og stadig seier eller gjer det same, berre på ein litt annan måte?  Bevisst og ubevisst følger vi mønstre, men variasjonar og utbroderingar kan endre bodskapen slik at den kan bli artig, lang, kort eller kjedeleg, og aldri heilt lik. Slik er det i musikken også. Når Caroline, Elizabeth og Erik høyrer stikkordet Grounds, gler dei seg til å leike og improvisere med gamal musikk. Komponisten meinte at nettopp basisen i verket skulle bli pynta på. Grounds kan tyde bakke, bakkekontakt, og dei repeterande mønstra ligger til ground for musikken.Nytt blir gamalt, og gamalt blir nytt. Hoffet til franskekongen Ludvig XIV og musikken som vart laga då, er sentral i konserten. Men kanskje vi kan finne fenomenet også i musikk som vert laga i dag?Konserten vart vist på DKS-konferansen 23.januar.

Hamlets pappa er et spøkelse (Teatret Vårt)

Scenekunst, Trinn: 1-7
Hamlets pappa er et spøkelse handler om hva vi gjør når vi har mistet den beste personen i hele verden. Man kan jo ikke gå rundt og være like lei seg hele tiden. Nei, det går faktisk ikke. Så det er også tid for lek og galskap og tull og tøys og kanskje noen hemmeligheter også – hemmeligheter bare bestevenner kan dele med hverandre slik at man finner ut av det tilslutt.Hamlet er hjemme. Hamlets pappa er død, men han har ikke forsvunnet for Hamlet har selv sett ham. Jo, det er helt sant. Æresord, kors på halsen og ti kniver i hjertet. Han forteller det til bestevennen sin Ofelia, og hun vet ikke hva hun skal tro. Enten har pappa glemt at han er død, eller så er han et spøkelse, tror Hamlet. Et spøkelse? sier Ofelia. Det høres jo helt sprøtt ut! Men sånn må det være, tror Hamlet. Hvor skulle han egentlig ellers blitt av?

Hanne Kolstø

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Hanne Kolstø (født 13. mars 1981) er ein norsk artist og låtskrivar opprinneleg frå Sykkylven. Musikken hennar er inspirert av mange ulike sjangre.Kolstø slo igjennom i 2011 med albumet Riot Break, etter at Morgenbladet sin kunstkritikar Tommy Olsson skreiv i ei anmelding at «hun er bedre enn Beatles». Kolstø har gitt ut eitt album i året sidan det, der fire av dei har blitt nominert til Spellemannprisen. På alle utgivelsane har ho samarbeidd med produsent Øyvind Røsrud Gundersen. Les Aftenposten si anmelding av den siste plata FARE 2018): https://www.aftenposten.no/kultur/i/QlyRQV/Hanne-Kolsto-Sterk-pa-egne-veier

Harlekins farfar

Visuell kunst, Trinn: 1-7
Karin Augusta Nogva er veldig glad i papir! Papir kan ha mange ulike kvalitetar og brukast til så mykje! Tjukt og mjukt papir kan bli til ein fin kjole med harlekinmønster. Stivt papir kan bli til ei bok der Karin kan gøyme små papirklipp som ho har arbeidd med lenge. Når ho bretter ut boka, blir boka ein stjerneskulptur. Stjerna blir eit lite galleri der ho kan vise fram papirklippa ho har laga. Kvart klipp er eit lite kunstverk, eit utskore og gjennomskineleg bilete som gøymer noko endå skjørare enn det tynne og utskorne papiret; minna om farfaren hennar.

I et speil, i en gåte

Visuell kunst, Trinn: 8-10
I et speil, i en gåteProsjektet foregår i sin helhet i lokale kirker. Der det finnes en skole, er det etter all sannsynlighet en kirke i rimelig nærhet.Riksantikvaren har hevdet at samlet sett utgjør kirkene Norges største kunstgalleri. I kirkene finner en altertavler og skulpturer, malerier og glassmalerier, billedtepper og krusifikser, ikoner og fresker, særegen arkitektur og kunsthåndverk. Her finnes interessante hvelv, søyler og rom fra middelalder til våre dager. Her finnes historier om det å være menneske, historier om det menneskelige, og historier om det som ikke er det.Målsettingen er å stimulere ungdommer til å tenke på, og ta stilling til, noen av de store eksistensielle spørsmålene vi mennesker drar med oss på livsreisen, med utgangspunkt i de ulike visuelle kunstuttrykk vi finner i det lokale sakrale rom. I vår kulturkrets er disse hovedsakelig representert ved kirker, kapell og bedehus. Fokus vil være på det hellige rommet som idé og kulturuttrykk gjennom arkitektur, billedkunst, kunsthåndverk og symboler.Prosjektet er tre-delt: Første del er en innføring i det sakrale rommets betydning, definisjon og bruk. Andre del fokuserer på det visuelle språket rommet vi er i benytter seg av. Tredje del er en praktisk rettet oppgave elevene skal utføre.FormidlerKunstneren Ine Harrang har en BA fra Edinburgh College of Art og en MA fra Academy of Art, Architecture and Design i Praha. Hun har hatt flere separatutstillinger i Norge, Skottland og Tsjekkia og utført et titalls utsmykninger i ulike offentlige bygg. Arbeider prosjektbasert med installasjoner hvor glass er det bærende element, og har blant annet laget prosjekter utstilt i Nidarosdomen og Domkirkeruinene på Hamar. Om interessen for det sakrale rom sier hun:«Min interesse for det sakrale rom er ikke tuftet på en deltagelse i dogmene praktisert innenfor normativ kristendom, eller andre religiøse system. Slik jeg ser det, er et sakralt rom en manifestasjon av menneskets eksistensielle søken; - og det gjør rommet interessant utover det religiøse system som måtte være praktisert i det. Som billedkunstner er jeg interessert i det visuelle uttrykket et sakralt rom måtte ha, våre forestillinger om det hellige, og symbolene vi forklarer virkeligheten med.»  

Ingunn Røyset - Brevet frå krigen

Litteratur, Trinn: 8-10
Jorun var 12 år då krigen starta, då bombefly flaug over flaggstonga i hagen og rett over huset. Livet på ferieidyllen Lindøya i Oslofjorden vart aldri det same. Frå kjøkkenvindauget var Jorun vitne til den tyske invasjonen 9. april 1940, ho såg allierte fly som slapp bomber over Oslo sentrum og Donau som segla sakte forbi med dei norske jødane på veg til Tyskland.Produksjonen tek utgangspunkt i sakprosaboka Brevet frå krigen (Samlaget, 2017), der 89 år gamle Jorun fortel om opplevingane sine under oppveksten på Lindøya i Oslo frå 1940-1945. Jorun og foreldra hennar var ein av fleire familiar som var fastbuande på øya under krigen. Gjennom opplevingane til Jorun vert sentrale sider av norsk okkupasjonshistorie skildra, men vi får også vite korleis det er å vekse opp i krig.Ved hjelp av foto, forteljing og enkle skriveoppgåver kjem vi tett på korleis det er å vere i ungdomsskulealder og leve i frykt for at huset ditt, øya di og byen din skal bli bomba.Eg visste ikkje kva krig var. Ikkje før bombeflya kom over huset vårt. Ikkje før soldatar tok skulen vår, og folk vart sett i fengsel. Eg kunne ikkje lenger stole på nokon, ikkje på naboen, ikkje på onkelen min, og ikkje på veninna mi. Den dagen tyskarane kom, forstod eg kva krig var. Då forstod eg at alle kan døy. Eg også.Bokmeldingar:"Jorun er et fantastisk vitne til den tiden hun voks opp i, hun forteller innlevd og detaljert om store dramatiske begivenheter og de små i dagliglivet, men også om sorgen ved å miste en søster til sykdom. ... Innholdet og nærheten i fortelling er det ingenting å si på. Et ungt menneske er et ungt menneske. Da som nå."  - Leif Ekle, NRK
Produksjonen er støtta av DKS Bergen og Kultursekken Møre og Romsdal (DKS).

JADA JADA JA - Prøysen og skolen.

Musikk, Trinn: 1-7
"Det går ei lita jinte og en liten gutt på vægen tell skulen...""Trur du'n John vil ha jintefølje du a?""Det er farlig å GÅ til skolen. Det er jo så mye trafikk! Ja for alle foreldra kjører unga sine til skolen." "Jeg måtte fire meg ned langs fjellsida for å komma til skol'n je." "På Hamar ja!?""Helt fra jeg var liten har jeg hørt de voksne si: Hva har denne fjompenissetufsen tenkt å bli?" "Åffer er du kjærest med hennar a, når det er så mange PENE jinter?""Dom har kvite auehår, akkurat som griser!" "Jasså så du kjøper klea dine på Cubus du! Mamma kjøpte denne til meg i London. Og den var IKKE på salg for å si det sånn". "Jovisst går unga i uniformer i norsk skole!""Rør æiller verket som laga låten. Nei slike ting har vi ittno med." "Det går ei lia jinte og en liten gutt hemmat ifrå skulen. Dom går å leies hand i hand."

Jakta på kjeldene

Annet, Trinn: 8-10

Er det sant at det fanst ein norsk superspion i Nazi-Tyskland under krigen, og at denne mannen sendte sensasjonelle rapportar om Hitlers atombombeprosjekt?
Svein Sæter greidde å spore opp spionen. Som forfattar og journalist har Sæter jakta på kjeldene til ukjente historier i 30 år. I "Jakta på kjeldene" gir han råd om dokumentarisk skriving, om kjelder - og ikkje minst: om kjeldekritikk.

Jazzfigur

Kunstarter i samspill, Trinn: 1-7
Lille Håkon strevar med å lære seg å sykle, medan trollet er på evig jakt etter gull. Alle dokkene vi møter i denne konserten, har sitt å stri med. Det er utgangspunktet for jazzkabareten "I tråd med musikken", der veteranar frå norsk jazzmiljø og norsk figurteater samarbeider om ei stor musikk- og teaterframsyning.Jazz og figurteater er ikkje så ulike kunstformer som ein skulle tru. Begge tek utgangspunkt i folkelege former, og begge byggjer på improvisasjon.JazzFigur, i tråd med musikken hadde premiere i 2002 og har sidan vore på ei rekkje turnear for Rikskonsertane, faktisk heilt til India.

Jernalderkofferten

Annet, Trinn: 6
Jernalderkofferten gir elevane ei innføring i det som skjedde under jernalderen.  Gjenstandane i kofferten, som elevane får sjå og kjenne på, er funn og drakter frå denne perioden. Dette er funn arkeologane har gjort i Norge. Vi går frå tidleg jernalder, med blant anna romerske funn, til slutten på vikingtida. Elevane får riste runer, slå eld, delta i ulike vikingleikar og skyte pil og boge. Vi avsluttar dagen med ein rebus (50 leiken) basert på det elevane har lært i løpet av dagen.Instruktøren har med seg utstyr for dagen. Gode, varme, vindtette klede og støvlar er naudsynt.
Ved avtale tar skolen med seg ved og mjøl til pinnebrød. Skulen må avtale løyve med brannvesenet om å få tenne bål.

Julius - nesten et menneske

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Forfattaren Alfred Fidjestøl snakkar om boka "Nesten menneske - biografien om Julius", som han gav ut hausten 2017 og som han fekk Språkprisen i 2017 for og som han blei nominert til Kritikarprisen for. I denne boka fortel Fidjestøl om den merkelege og gripande livshistoria til sjimpansen Julius i Kristiansand Dyrepark, samstundes som han ved hjelp av internasjonal sjimpanseforskning prøver å forstå mest mogleg av kva som eigentleg foregår inne i hovudet på ein sjimpanse som Julius.Sjimpansen Julius fekk ein vond start på livet. Avvist av mora og med ein valdeleg far måtte han flytte inn hos to menneskefamiliar.  Gjennom TV blei Julius ein norsk A-kjendis på 80- og 90-talet. Men han sleit med å finne plassen sin i flokken. I dag lever Julius som alfasjimpanse og tobarnsfar. Han er framleis Noregs mest kjende dyr.

Som første dyr i Noreg fekk Julius sin eigen biografi. Ved hjelp av internasjonal sjimpanseforsking prøver Fidjestøl å finne ut kva som går føre seg i hovudet på ein sjimpanse som Julius. Det har blitt ei fascinerande og tankevekkjande historie, om det evige spelet om status og makt, om kjærleikslengt og sex, om einsemd, død og sorg.

Gjennom forteljinga om livet til Julius får vi eit unikt innblikk i kva det vil seie å vere nesten menneske.

Juryen (Hege Haagenrud)

Scenekunst, Trinn: 1-7
Juryen opnar med ei mystisk scene; to dansarar dansar samtidsdans til vakker musikk med projisert natur som bakteppet.Med eitt kan vi høyre kviskring, først frå eitt barn, etter kvart kjem det fleire stemmer til: «Hva er det de gjør? Hvorfor gjør de det? Jeg skjønner ingenting!»Plutseleg kjem det eit barn fram på projeksjonsduken i bakgrunnen, så eitt til og eitt til. Barna stansar framsyninga.Dei kjem fram til at ettersom dei er barn, og dette er ei barneframsyning, bør dei få lov til å vere med å lage framsyninga.Barna tek over kontrollen; dei skal lage den optimale framsyninga!Om dei lukkast vil vi ikkje røpe, men gruppa står ovanfor mange utfordringar. - Korleis skal dei bli samde, dei er jo ikkje einsarta sjølv om dei er barn?   "Jeg liker vold og blod"
   - Alfred 7 år.   "Jeg har ikke lyst til å samarbeide med de andre barna, jeg vil bestemme alt selv"
   - Edith 6 årFramsyninga er støtta av: SPENN, Norsk kulturråd og FFUKLes omtale av Juryen

Konflikten (Torstein Bjørklund)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3 og vaksne
“Der konflikt rår, er første offer sannheten. Vi lever i en konfliktens kultur av uvitenhet og fornektelse, en kultur som ikke verdsetter sannheten. Vi må knekke denne ukulturen.“
- Dr. Mohammad Dajani (Palestinsk professor ved Al Quds University, Jerusalem)

I en tid med stadig mer polariserte fremstillinger av “oss” og “dem” fra ledende politikere, media og i internettets mange ekkokamre, er det viktigere enn noen sinne å forsøke å forstå kompleksiteten i verden omkring oss. Torstein Bjørklund innså en dag at alt han mente om Israel og Palestina var basert på den ene partens propaganda. Det ble utgangspunktet for Konflikten.

Konflikten er en monolog om motsetninger og hat – og om forsøk på forståelse og forsoning. Forestillingen forteller om Midtøsten-konfliktens historiske bakteppe og dagens situasjon i Israel/ Palestina fra to diametralt motsatte ståsted. Gjennom historiene til mennesker fra både Vestbredden og Israel nyanseres våre stereotype oppfatninger av aktørene i denne langvarige og tilsynelatende uløselige konflikten. Forestillingen gir et innblikk i hvordan konflikten oppfattes av menneskene som påvirkes av den daglig, og hvordan de ser på fremtiden i regionen.

Teksten til Konflikten er skrevet av Torstein Bjørklund og Kristine Klubben, og er basert på 37 intervjuer gjort i forbindelse med to reiser til Palestina og Israel. Bjørklund og Klubben er til tider svært uenige i sine oppfatninger av spørsmålene rundt denne konflikten. Dette har lagt grunnlaget for en tekst med mange, og til tider ekstreme, motsetninger. Regissør Mads Sjøgård Pettersen har bearbeidet teksten og balansert de to dramatikernes stemmer mot hverandre.Støttet av Kulturrådet, Fritt Ord, Dramatikkens Hus og Skuespillerforbundet

Kongen av Spitsbergen

Litteratur, Trinn: 8-VG3
Midt under den andre verdskrigen blir eit stort stykke Norge frigjort frå Nazi-Tyskland. Det er Svalbard. Operasjon Fritham blir leia av Einar Sverdrup, som sjølv blir drepen under kampane.«Kongen av Spitsbergen» er historia om livet til Einar Sverdrup: om det unge Norge, om Svalbard, om galskapen i å drive gruver i Arktis, om kamp mot nazismen og om den ukjente frigjeringa.Kåseriet byggjer på boka med same tittel. Forfattaren Svein Sæter fortel den sterke historia med støtte i unike fotografi og filmopptak.

Korverksted - Molde kulturskole

Annet, Trinn: 3-10
Verkstedet har som mål å gi en positiv opplevelse i å synge i kor og kan legges til rette for store elevgrupper. Skolene kan velge mellom 3 typer verksted.1.Elevene lærer grunnleggende stemmeteknikk og lærer enkle flerstemte sanger. Repertoaret hentes fra forskjellige sjangere.
 
2. Elevene øver inn en eller flere sanger som skal opp på en scene på feks skoleavslutningen, foreldrekveld eller juleavslutning. Sangene blir plukket ut I samråd med musikklærerne.
 
3. Elevene jobber med folketoner fra Romsdal. Her får de et innblikk I folkemusikktradisjonen i Romsdal, og får lære flere sanger som har sin opprinnelse I nærmiljøet. 
 
 
Det skal være med minimum 1 lærer fra skolen på verkstedet, som også bør kunne jobbe vidre med det eleven lærer.
 
Hvis det er ønskelig er det mulig å dele opp verkstedet i to bolker slik at man får tid mellom øktene for at det skal modnes litt. Dette avtales med hver skole.

KROM - Kropp i rom - NY

Annet, Trinn: 4-7
I dette verkstedet snur vi klasserommet på hodet! «KROM – kropp i rom» er et skapende verksted /dansekunstproduksjon med tema kropp og mangfold. Tre dansekunstnere forteller sine historier om og med kroppen, samtidig får elevene delta aktivt og skapende med sine kropper. I arbeidet med KROM spør vi: Hva kan kroppen være? Hvordan kan kroppen erfare, møte og uttrykke hvem vi er?ForløpKROM - Kropp i rom varer i ca to timer (med en liten pause), med glidende overganger mellom forestilling og verksted. De profesjonelle utøverne går ut og inn av rollene som utøvere og veiledere. Dialogen med læreren starter før verkstedet. Læreren oppfordres til ikke å hysje eller rette på elevene. Læreren deltar i verkstedet på lik linje med barna.

Kurt på veien

Annet, Trinn: 9-10
Skoleåret 2018-2019 tilbyr Teatret Vårt og Romsdalsmuseet et unikt verksted for 9. og 10.klassinger!Vi vil bringe Kurt Schwitters og  kunsten hans ut til ungdommene i hele fylket!Dette er en unik mulighet til å få besøk av skuespiller Vivi Sunde som sammen med Bård Watn vil holde en forestilling om multikunstneren Kurt Schwitters.Verkstedet blir innledet av Tone Folke-Olsen som skal introdusere elevene for kunstneren. Elevene vil få skape ordkunst og lydkunst inspirert av Kurt. Resultatene av elevarbeidene blir tatt med inn i forestillingen.Dette verkstedet er unikt og vi håper mange skoler vil gripe muligheten og bestille "KURT PÅ VEIEN". 

Kurt Schwitters på Romsdalsmuseet

Annet, Trinn: 7-10
Dette verkstedet har fokus på egenaktivitet der elevene, ut fra en innføring i Schwitters kunstverden, får utfolde seg i å lage bilder i Schwitters ånd.Klassenes arbeid blir fotografert og lagt ut på museets hjemmeside og facebookside..

La Belle Dance

Musikk, Trinn: 1-7
For å kunne forstå musikken fra barokken må man kunne noe om dansen, motene, kulturen og samfunnet fra 1700-tallets Frankrike. La Belle Dance bruker disse elementene til å skape en større sammenheng for konsertens lytteopplevelse. La Belle Dance handler om barokkmusikk, barokkdans og et kongelig ball.
Konserten presenterer noen av landets dyktigste spesialister på barokkmusikk og -dans, og et program som bringer fjern historisk tid inn i gymsalen. Elevene opplever betagende og elegant dans, akkompagnert av en vakker og energisk barokkmusikk fremført på tidsriktige instrumenter.En del av produksjonen inneholder medvirkning i form av dans. Det betyr at elevene må øve på dans i forkant av produksjonen. Link til forberedelsesmateriale finner dere her: Forberedelsesmateriale.Lærere har ved enkelte tidligere turnéer fått tilbud om dansekurs. Ved turnéene i Møre og Romsdal henvises det til de vedlagte videoene og materiell.Idé/opplegg: Utøverne i samarbeid med produsent Scott Rogers Scenisk instruksjon: Anethe Alfsvåg
Rekonstruksjon av historisk koreografi: Elizabeth Svarstad
Produsent: Scott Rogers, Buskerud fylkeskommune 2008.Utøvere:Caroline Eidsten Dahl, blokkfløytehar spilt med ledende ensembler fra inn- og utland som: Kremlin chamber orchestra, Drottningholms Barockensemble, Barokkanerne, Bergen Kammerensemble, Norsk Barokkorkester, Trondheimsolistene, Kammer Allegria, Norsk Kammerorkester og Oslo Barokkorkester. I tillegg kommer deltagelse ved ulike festivaler: Oslo Operafestival, Stockholm Early Music Festival, Oslo Kammermusikkfestival, The Early Music Festival i London, Vinternattfestivalen i Oslo, Griegfestivalen i Arendal, Barokkfest i Trondheim samt Johan Halvorsen Musikkfest i Drammen. Våren 2007 ble hun en av tre vinnere av Rikskonsertenes lanseringsprogram «Intro- klassisk» i sesongen 2008–2009. I regi av Rikskonsertene reiste hun til India og Kina for blant annet å framføre norsk og kinesisk musikk med musikere fra Shanghai. Caroline mottok Statens kunstnerstipend for nyetablerte kunstnere i to år, fra 2010 til 2012. Elizabeth Svarstad, dansElizabeth Svarstad har utdannelse fra Den Norske Balletthøyskole i Oslo og Nordisk mastergrad i dans. Hun er danser, koreograf og pedagog i barokkdans og historiske danser. Hun har medvirket i en lang rekke produksjoner med blant andre Concerto Copenhagen, Ensemble Zimmermann, Norsk Barokkorkester, Det Norske Blåseensemble, Trondheim Barokk, Stavanger Barokk og ensemble Paulus barokk. Hun leder dansekompaniet Compagnie Contours, et kompani som spesialiserer seg på barokkdans i møte med samtidsdans. Hun er doktorgradsstipendiat i dansevitenskap ved Institutt for musikk, NTNU.Vegard Lund, theorbe og barokkgitar
Vegard Lund har utdannelse fra Norges Musikkhøgskole og Guildhall School of Music and Drama. Her fikk han Premier Prix for sin diplomeksamenskonsert. Han er aktiv som solist, kammermusiker og musikalsk leder og er medlem av ensemblene Nordisk Barokk Kvartett og Pro Musica Antiqua. Han jobber regelmessig med Sveriges Radiokor, Adolf Fredriks Bachkor og Norsk Solistkor i tillegg til oppdrag som solist og continuomusiker med Det Norske Kammerorkester, Norsk Barokkorkester, Barokkanerne og The New Dutch Academy. Han har deltatt på en rekke CD-innspillinger som solist, akkompagnatør og kammermusiker, på plateselskaper som Simax, 2L, Grappa, Kirkelig Kulturverksted, Quattro og Lawo classics.

Lars er LOL (Teatret Vårt)

Scenekunst, Trinn: 5-7
Dette ei scenisk oppsetjingav Iben Akerli si bok Lars er LOL. Framsyniga er eit samarbeid mellom Teatret Vårt og Den kulturelle skulesekken Møre og Romsdal. I samarbeid med Kulturtanken er det utvikla eit eige interaktivt undervisningsopplegg knytt til framsyninga.​​​​​​​Handling i boka:Amanda gleder seg til å begynne på skolen igjen etter ferien. For det første for å se Adam igjen. For det andre fordi hun skal bli fadder for en søt førsteklassing.

Når hun i stedet får ansvaret for den nye gutten Lars med Downs syndrom, blir alt veldig
vanskelig. Amanda føler press fra alle kanter: Hvor god venn kan hun være med Lars, som er morsom og anderledes? Hvor hardt skal hun jobbe for å bli populær blant de kule i klassen? Og hvordan skal hun få Adam til å legge merke til henne?

Plutselig surres Amanda inn i noe hun egentlig ikke vil være med på: Hun sprer dumme bilder av
Lars. Slik svikter hun både ham og seg selv, og skuffer alle rundt seg. Hvordan skal Amanda reise seg igjen, gjøre det godt igjen og gjenvinne respekten? Det blir en lang og ydmykende vei fylt av prøvelser og selvfornedrelse, fortalt med en stor dose humor.

Leik med ord - skriveverkstad med Ingunn Røyset - NY

Annet, Trinn: 5-7
Gjennom møte med litteratur og ei skattekiste av historier blir elevane invitert til å leike med ord. Først som enkle kome- i-gang-skriveoppgåver der dei trekker ein lapp frå skattekista og prøver seg på styrtskriving. Seinare jobbar vi i lag med utvikling av hovudperson, handling og dialog. Den som vil, får dele det dei har skrive med klassa.

Liten? Jeg? Langt ifra - Molde kulturskole

Annet, Trinn: 3-5
Med utgangspunkt i Inger Hagerups små underfundige dikt får elevene på null komma niks øve inn små tablåer som gjerne kan inngå i en liten forestilling for foreldrene.

Lurivar og det hemmelige skrinet

Litteratur, Trinn: 1-4
I framsyninga får elevane møte tunkatten Lurivar som har med seg ein koffert med nynorske  biletbøker. Så dukkar kunstmålaren opp med staffeli og målesaker. Han har også med seg eit skrin han passar godt på. Kunstmålaren elskar illustrasjonane i biletbøkene Lurivar har med seg. Men Lurivar bryr seg ikkje så veldig om illustrasjonane i bøkene, han er mest interessert i orda og forteljingane. Han er også veldig nysgjerrig på kva som er oppi det hemmelege skrinet til kunstmålaren og pønskar ut ein måte for å lure til seg skrinet.Saman presenterer kunstmålaren og Lurivar nynorske biletbøker for borna og boltrar seg i fantasifulle ord og flotte illustrasjonar. Vegar Hoel som spelar kunstmålaren, arbeider både som skodespelar og biletkunstnar. Under framsyninga teiknar/målar han bilete ut frå innspel elevane kjem med.Framsyninga og samspelet mellom Lurivar og Kunstmålaren har eit humoristisk driv som gjer at elevane blir utrulig engasjerte.   «Lurivar og det hemmelege skrinet» er eit fengande, kulturelt tilbod til skulen sitt arbeid med å nå elevane sine læringsmål. Framsyninga formidlar både kunst, litteratur og musikk.Den prislønte forfattaren Lars Mæhle har skrive manus til denne produksjonen, som har form som eit musikkteater med litteratur- og kunstformidling. Komponist Beate Lech har laga musikk til songane som blir brukt i framsyninga.Produksjonen er laga av Nynorsk Kultursentrum med støtte frå Norsk Forfattarsentrum.

Låtskrivarverkstad på norsk 1819- Kulturskolen på Indre Nordmøre

Annet, Trinn: 7-10
Kulturskolen på Indre Nordmøre tilbyr eit kurs i kunsten å lage ei låt. Vi vil ta utgangspunkt i elevane sine føresetnader og vil denne gongen bruke norsk språk. Låtskrivarverkstaden byggjer på og vidareutviklar kompetansemåla etter 7.årstrinn innan komposisjon i læreplana. Vi vil legge opp til eit praktisk grunnkurs der elevane får lære arbeidsmåtane som ein kan bruke for å kunne lage, notere, dokumentere og framføre ei egen låt. Grunnleggande form-, sjanger- og musikklære vil bli gjennomgått i starten og mange eksempel vil bli gitt. Her kan det bli tverrfagleg arbeid med t.d. tekstskriving på førehand. Det blir mykje praktisk arbeid med både musikk og tekst. Elevar som spelar gitar eller piano blir oppfordra til å bruke det.

Verkstaden varer i to heile skoledagar og kostar kr 8400,-

Magespinn

Musikk, Trinn: 4 år-5 år
Det er som om det bor noen inne i magen som kiler så det kribler.Det er som om det bor noen inne i magen som brummer så alt stopper.Sarah Camille og Jørn Erik spiller og forteller om de som bor inne i magen.

Maher midt i dalen

Film, Trinn: 8-VG3
I 2012 flyktet Maher og familien hans fra krigen i Syria, og i 2014 ble han bosatt i Meldal kommune i Sør-Trøndelag. Tjueåringen er sosial, energisk og ambisiøs, og har gjort sitt ypperste for å bli en del av lokalmiljøet i den lille bygda Løkken Verk. Han har fått jobb på Prix og begynt å spille trompet i korpset, og gleder seg til å spille i 17. mai-toget.Men Maher har også en drøm om noe mer enn bare å passe inn i det norske samfunnet, for helt siden han var liten har han villet bli pilot. Hans første og viktigste steg mot målet er å begynne på videregående skole, men kravene er høye. Maher må nemlig bestå prøver i fem fag på norsk. Hvis han stryker er drømmen knust, for han får bare ett forsøk. Alt blir vanskeligere når Mahers mentale helse begynner å bli dårligere. MAHER MIDT I DALEN skildrer hans og lokalsamfunnets kamp for å nå målet om å returnere til hjemlandet som flykaptein – for hvis Maher skal ha noe håp om å lykkes, trenger han hjelp fra meldølingene.Filmen er produsert med støtte fra Vestnorsk Filmsenter og Møre og Romsdal fylkeskommune.

Morten 11 år (Rimfrost produksjoner)

Scenekunst, Trinn: 5-7
Hva har postkasser og karuseller med døden å gjøre?Morten 11 år er basert på en bok av Simon Flem Devold. En sann historie om at vanskelige ting også kan være rart og morsomt. Om postmenn, lego, rare drømmer, nye venner og det å være redd for det man ikke vet hva er. Morten på 11 år er syk og vet at han snart skal dø. Han skriver et usedvanlig ærlig brev til Simon Flem Devold om hvordan sykdommen har gjort at han har kommet nærmere foreldrene sine.Brevet kommer på trykk i Aftenpostens faste lørdagsspalte På Skråss med Simon under tittelen "Et rart brev". Dette brevet utløser et skred av brev fra barn om sorg, sykdom og død. Brevet inneholder en åpenhet om død som barn har savnet.Forfatter og journalist Devold møter Morten, og gjennom deres samtaler blir boken Morten 11 år til. Forestillingen er basert på denne boken og følger Morten den siste tiden av hans korte liv, med humor, alvor og filosofiske spørsmål.Prosjektet er støttet av: Fond for lyd og bilde, Fond for utøvende kunstnere, ExtraStiftelsen, Dramatikkens Hus, Fritt Ord, Mental Helse, ThinLight Norge, STÆRKERE - psykisk helse for barn og unge Dyrøy, Lenvik, Berg, Torsken, Tranøy og Sørreisa kommune.

Mr. Ping

Musikk, Trinn: 4 år-5 år
Gled dykk til eit møte med sjølvaste Mr. Ping!Mr. Ping har fått eit stort ansvar. Han skal passe på eit egg. Han håpar inderleg at det er eit pingvinegg, men det er ikkje godt å vite kva som er på innsida. Egget må haldast varmt og tørt. Kanskje er det ein liten pingvin-baby der inne? Eit stort ansvar er det i alle fall!Mr. Ping bur i Antarktis. Heime hos Mr. Ping er det frykteleg kaldt og masse snø. Endå verre er det at andre dyr kanskje ynskjer å få tak i egget hans. Mr. Ping må difor ta vare på egget så godt han kan ved å halde auga, og ikkje minst øyra opne.På konserten vert det skapt eit variert landskap med lyd og loopar som Mr. Ping kan boltre seg i. Borna i barnehagen skal få vere med på å hjelpe Mr. Ping til ein trygg stad der han kan klekke egget.Slagverkaren Knut Lothe har med seg ei stor kasse med lydar til barnehagen. Kanskje konserten kan inspirere borna til å finne ting i barnehagen som kan lage lyd?Viktig om konserten:
  • Knut kjem til barnehagen ca. 30 minutt før konserten tek til. Då er det fint om barnehagen sitt fellesrom står klart som konsertlokale.
  • Knut vil gjerne møte alle borna ein annan stad i barnehagen enn der konserten skal framførast. Dette for å kunne verte betre kjende med borna før konserten. Dette møtet varer berre i ca. 5 minutt. Etterpå fylgjer alle borna med Knut inn i konsertlokalet.
  • Konserten vert spelt i barnehagen sitt fellesrom eller samlingsrom.
  • Det er fint om barnehagen legg tilrette for gode siktlinjer for borna ved å gjere det mogleg for borna å sitje i ulik høgd - golvet, matter, krakkar, stolar, fang, gjerne med bord bakerst om det passar, som eit slags "mini-amfi".
  • Konserten er i utgangspunktet produsert for born i alderen 3 - 5 år, men yngre born kan også ha stor glede av konsertopplevinga. Dei vaksne i barnehagen er best eigna til å vurdere i kva grad born under 3 år kan delta på konserten.

Mullah Sigurd (Turnékompaniet)

Scenekunst, Trinn: 8-VG3

Musikkvideoverkstad

Annet, Trinn: 8-10
Musikkvideoregissøren Nima Taheri og rapartisten Son of light vil i løpet av ei spennande veke arbeide med elevane og lage musikkvideo. Elevane vil få lære dei viktigaste faktorane for å lage ein god musikkvideo gjennom både teori og praksis. Dei skal bruke eigne innspelte låtar eller coverlåtar, planlegge regi, velge locations, stå foran og bak kamera samt redigere sine eigne musikkvideoar.Elevane vil kunne velge arbeidsoppgåver ut frå kv adei er mest interessert i, og Kultursekken stiller med det tekniske utstyret. I løpet av verkstaden vil mellom anna elevane få sjå film om korleis Nima og Son har arbeidd med Son of lights musikkvideo til låta "Heavy on me", og her får dei mange tips frå prosessen med å lage musikkvideo.Nima driv sitt eige produksjonsselskap "Niim the Dream productions", og han har regissert musikkvideoar for artistar som Gabrielle, Son of light og Talib Kweli. Son of light var nominert til Spellemann for plata "War of the words" og han er ein av dei mest krediterte rapparane i Noreg. Begge artistane har brei erfaring frå arbeid med ungdom, og Son of light har m.a jobba med rapverkstad gjennom Kultursekken tidlegare.Verkstaden varer i 5 skoledagar og kvar verkstad kan ha 30 elevar. Elevane vert inndelt i grupper og kvar gruppe skal lage sin eigen musikkvideo. Eigenandelen for skolane for 5 dagar med verkstad er 10 000,-. Denne prisen er sterkt subsidiert av Kultursekken og Film og kino.

Nå løper vi (Pia Maria Roll)

Scenekunst, Trinn: 5-VG3
Dette er søsteren min.
Hvis hun hadde vært et dyr, hadde hun vært en marihøne.
Hvis hun hadde vært et våpen, hadde hun vært en håndgranatI 1986 flykter åtte år gamle Sara og tre år gamle Buzhan fra sitt hjem i irakisk Kurdistan. Saddam Hussein har erklært Kurdistan for «forbudt område» og til og med ville dyr blir skutt. Søskenparet er på flukt i 8 år før de får asyl i Norge, de vokser opp i Tønsberg og begge utdanner seg til skuespillere. I "Nå løper vi" framstiller de sin dramatiske historie med humor og musikalitet i denne høyst aktuelle forestillingen.Pia Maria Roll har gjort seg bemerket som en landets mest markante teaterkunstnere og har mottatt flere priser for sine dokumentariske forestillinger. Dette er hennes første forestilling for et barnepublikum.Nå løper vi er co-produsert  med Brageteatret og  Teater Ibsen, og er støttet av SceSam og Norsk Kulturråd​

Nålehullsfotografi-Bygg ditt eget fotokamera

Annet, Trinn: 4-10
I løpet av en dag vil elevene få oppleve magien som oppstår i mørkerommet, lære å bygge sine egne kameraer og  fremkalle fotografier.  Kurset gir en praktisk innføring i fotografiets grunnleggende prinsipper. Er det mulig å ta selfier med en pappekse? Hvordan skapes et fotografi?Elevene lærer å bygge sitt eget nålehullskamera, fotografere og fremkalle fotografier i mørkerommet.  Nålehullskameraet er en av de tidligste og enkleste fotokameraene; en lystett boks med et lite hull laget med en synål, hvor lyset kun slipper inn gjennom dette hullet og treffer fotopapiret direkte. Alle slags bokser kan brukes; tebokser, blikkbokser, pappesker, skoesker, kaffebokser.Kurset starter med at elevene får se et camera obscura, og en samtale om fotografiet.  Videre vil de konstruere sine egne kameraer. Etter lunsj samarbeider elevene i grupper og fotograferer hverandre eller seg selv med nålehullskameraene de har bygd, og fremkaller bildene i mørkerommet. Dagen avsluttes en felles gjennomgang hvor vi ser på fotografiene som har blitt produsert under kurset og diskuterer dem.
Målsetning med kurset er å gi økt kunnskap om hva fotografi er og hvordan fotografi blir til, og videre skape refleksjon rundt eget forhold til fotografiet

Oh Mama! DJ-kurs

Annet, Trinn: 8-10
Bli med på DJ-kurs med Oh Mama! Crew! Her får elevene mikse sin egen musikk og skape sitt eget musikalske uttrykk. Velkommen til en dag full av glede og mestring!I dette kurset får elevene lære hvordan DJ-utstyret fungerer, og hvilke tekniske hjelpemidler en DJ benytter seg av. De får en unik innsikt i hvordan man kan uttrykke en følelse, skape en stemning, eller fortelle en historie gjennom musikken.Ledet av fire erfarne DJ-er, vil elevene få spesialkunnskap om et spennende fagfelt og få en større musikkforståelse og sjangerkunnskap. Det er spesielt stas for elevene å delta så aktivt, og skape sin egen "sound".

Jentene i Oh Mama! Crew har spilt på klubber i Oslo, resten av landet og New York. De har opptrådt for en rekke store bedrifter og ved større arrangementer. Helt siden oppstarten har de holdt DJ-kurs for ungdom og voksne rundt om i landet, i tillegg til frivillige organisasjoner og ungdomsklubber. DJ-skolen drives i samarbeid med Røde Kors.

Om bare Lyseblå kunne bli superhelt

Scenekunst, Trinn: 1-5
Tenk om ein kunne være superhelt i ein superheltverd i ei anna himmelgalakse. Å være uovervinneleg. Ein som ingen kunne gjere noko vondt.I "Om bare Lyseblå kunne bli superhelt" møter du Lyseblå. Han er redd, men det er det ingen som veit. På skuleplassen står han ofte aleine. Han får ikkje være med når dei andre gutane spelar fotball, fordi han er for dårleg. Han får heller ikkje være med når dei leikar superheltar, for Lyseblå likar jo bamsar og grin ofte. Nokre gongar øydelegg han for dei andre barna når dei leikar. Så bråkar han i timane og plagar dei som er pingler. Det er betre å mobbe enn å bli mobba sjølv, meiner han. Lærarane tør han ikkje å snakke med, og mamma og pappa blir så lei seg. Innerst inne drømmer Lyseblå om å være superhelt slik at lærarane og dei andre ungane skal sjå at også han får til noko og ikkje berre er ei pyse og ein liten dott i universet. Ein superhelt gir aldri opp!Katja Brita Lindberg redefinerte det rosa jenteuniverset i barnefornestillinga "Om bare rosa kunne trylle". Denne gangen rettar ho blikket mot forventningane vi møter små gutar med, i all sitt superheltfokus og idrettsstjernedyrking. Kva er spelereglane og kva skjer med dei som ikkje spelar med på dette? Kva er det som gjer at nokre fell utanom? Kva er det som gjer at klovnen Lyseblå mislukkast i å være gut?

Opera Opaque (Yngvild Aspeli / Cie Plexus)

Scenekunst, Trinn: 5-7
Velkommen til Madame Silvas fantastisk merkelige makabre kabaret! Spektakulære numre på liv og død, halsbrekkende humor og den store grande finale hvor Madame Silva ser sin egen frykt i øynene ... Historiene om hennes opprinnelse forsvinner i tidens natt, og de mangfoldige legendene om hennes fortid er full av motstridende anekdoter. Noen snakker om et underlig, myteomspunnet samlested dypt inne i Sibir, i en bortkommen landsby med rette, brosteinsbelagte gater. Andre nevner navnet hennes i forbindelse med en forlatt slottsruin i Bretagne, hvis eksistens kun kan spores tilbake til noen foreldede dokumenter. Eldgamle rykter påstår også at hun kommer fra dypet av de mørke, norske skoger, og enkelte antyder at hun har en viss forbindelse til det hinsidige; de mest vågale påstår til og med at hun kommer fra de unevnelige kontinenter på «den andre siden» ... Men alle legendene enes om en ting: Hun gir oss frysninger på ryggen! Opera Opaque er en visuell teaterforestilling med skuespillere/figurspillere, en menneskestor figur og skyggeteater. CO-PRODUKSJON: Teater Innlandet, Turnéorganisasjon for Hedmark og Maison de la Culture de Nevers et de la Nièvre. STØTTET AV: Direction des Affaires Culturelles-DRAC Bourgogne, Norsk kulturråd, Hedmark fylkeskommune - DKS, Spenn.no, Fond for lyd og bilde, Fritt Ord og Fond for utøvende kunstnere.

Over streken - tegneserieverkstad

Annet, Trinn: 5-10
Ei morosam innføring i korleis ein lagar sin eigen teikneserie. Alle lærer å lage sin eigen figur med personlegheit før vi går vidare med idèmyldring, manuskript og naturligvis tegning. På slutten av dagen skal alle ha laga si eiga teikneseriestripe.

PEACETU STREET ART WORKSHOP

Annet, Trinn: 5-8
Eit dagskurs med PEACETU vil gi ein introduksjon til street art og inkluderer studie av metodar og stil. Elevane får lære seg sprayteknikk og prøve seg på sjablong graffiti, og saman med kunstnaren være med å utsmykke ein vegg på skulen eller i nærområdet.
Egnar seg best for gjennomføring i august, september, oktober, november, mars, april, mai eller juni.Spraymalinga er vannbasert og miljøvennlig.

PULS - Molde kulturskole

Annet, Trinn: 1-2
PULS er et verksted der målet er å stimulere elevenes pulsfølelse gjennom aktiviteter som byr på allsidig erfaring med puls og rytme.

Påsan (Anne Persdotter Flugstad og Frode Berntzen)

Musikk, Trinn: 4 år-5 år og 1-5 ++
i 2018 ville Vidar Sandbeck fylt 100 år. I denne forestillingen skal vi møte Påsan og sangene til Vidar Sandbeck. Det er Pengegaloppen, Gubben Lurvelegg og mange andre slagere. Her skal det synges med!
Vi ber om at barna øver på sangene, slik at alle kan synge med når vi møtes til forestilling og allsang. Dette er viktig, for det vil gi dem en helt annen opplevelse å være med på, når de kan sangene.
Noter og lydfiler ligger her på siden (nederst), BRUK DEM med barna :-)

Rapverkstad

Annet, Trinn: 8-10
Kulturlauget tilbyr rapverkstad med André Hadland og Petter Langfeldt/ Pumba i løpet av skoleåret 2014/2015.André Hadland eller Son of light har sidan han debuterte med albumet "Deep Green" i 1997 blitt ein av landets mest meritterte rapartistar. Årelangt samarbeid med "norsk hiphops gudfar" Tommy Tee og resten av TeeProductions har tatt han over heile verda med konsertar frå Texas til Moskva.Med seg som verkstadsleiar har han anten Petter Langfeldt som er rappar i gruppa Vågsbygd Handy eller rapartisten Pumba frå Oslo. Vågsbygd Handy har gitt ut den kritikarroste LPen "Undervannsmusikk" og Petter er utdanna tekstforfattar med erfaring frå m.a kommunikasjonsbyrå. Pumba er i arbeid med ny plate og han har samarbeida med artistar som mellom anna Karpe DiemSaman med elevane arbeider dei med tekststrategiar, språklege verkemiddel, versskriving, framføring og mykje meir. Fokus i verkstaden er å temme den kreative prosessen og å ha det gøy med musikk. Som resultat av verkstaden vil elevane få låtane dei har laga som lydfiler og dersom elevane ønskar det så kan verkstaden avslutte med live framføring for andre elevar på skolen.Verkstaden varer i to skoledagar og kostar 8.500,- pr verkstad. For at kvar enkelt elev skal få god oppfølging med skrivearbeidet så er maks antal pr verkstad 15 elevar.

RISS - grafikkversted

Annet, Trinn: 5-7
Grafikk er en morsom og engasjerende uttrykksform som historisk sett går langt tilbake i tida. I grafikkverstedet får elevene en innføring i den spennende kunstneriske prosessen om hvordan et grafisk trykk blir laget, og de får være med hele veien fra ide til ferdig bilde.​​​​​​​

Sameblod

Film, Trinn: 8-VG3
Sameblod gir oss innblikk i hvordan det var å vokse opp i den samiske kulturen på 1930-tallet, samtidig som vi ser hvordan storsamfunnet behandlet samene. Lite er overforklart og realismen er både sterk og rørende. Filmen hovedperson, Elle Marja på 14, er reindriftssame og blir utsatt for rasisme og rase-biologiske undersøkelser på kostskolen hvor hun er elev. Elle Marja begynner å drømme om et annet liv. For å oppnå dette, må hun bli en annen, og bryte alle bånd med sin familie og kultur. Denne prisvinnende sør-samiske spillefilmen, regissert av Amanda Kernell, har vunnet prestisjefylte priser og hatt utsolgte visninger på de største filmfestivalene. Våren 2017 vant den også filmprisen «Dragon Award - Best Nordic Film» på Gøteborg Filmfestival.“Sameblod” lea filbma mii govke midjiide oaidnit mo 1930-logu lei bajásšaddat sámi kultuvrras, ja seammás mii beassat oaidnit mo stuorraservodat gieđahalai sámiid. Unnán lea badjelmearálaččat čilgejuvvon, ja realisma lea sihke fámolaš ja njuorradeaddji. Filmma váldoolmmoš, njealjenuppelot­jahkásaš Elle Márjá, lea boazodollui gullevaš sámi nieida  geasa deaivida rasisma ja nállebiologalaš iskkadeamit dan biebmoskuvllas mas son lea oahppi. Elle Márjá niegadišgoahtá earálágan eallima birra. Vai ollešii dasa, de son ferte nuppástuvvat, oppalohkái botket čatnasiiddis bearrašii ja kultuvrii. Dát bálkkašumiid vuoiti oarjelsáme filbma, maid Amanda Kernell lea hovden, lea vuoitán gudneárvosaš bálkkašumiid ja olahan lohppii vuvdojuvvon čájehemiid stuorámus filbmafestiválain. Gieskat dat vuittii «Dragon Award - Best Nordic Film» nammasaš filbmabálkkašumi Gøteborg-gávpoga filbmafestiválas.

Scene! Art (Sagliocco Ensemble)

Scenekunst, Trinn: 1-7
Sara Bonnard skal endelig få oppfylt drømmen... å sette opp sin egen forestilling på en teaterscene.  Hun finner lykken på internett, og bestiller det komplett pakke ”lag din egen forestilling på 45 minutter”. Settet inneholder en flatpakket scenografi, rekvisitter, kostyme og CD med instruksjoner.Her leker Guandaline Sagliocco  med hvordan skuespillerkunsten leder publikum inn og ut av illusjonen og generøst deler de magiske øyeblikkene som oppstår- med hjelp av et minimum av scenografi. En forestilling som viser noe av prosessen bak det å lage en forestilling. Siden premieren på Showbox i desember 2014 har forestillingen turnert både i Norge og Frankrike. Scene!Art gjestet blant annet begge Louvre museum, Momix festival, A Pas Conté Dijon festival, Scene Nasjonal Macon og Nordisk festival Les Boreales, PIT festival I Porsgrunn og Mini Midi Maxi festival I Bergen. I november reiste Sagliocco Ensemble med Scene!Art til Les Coups de Théâtre i Montreal, Canada. Utdrag fra pressen:Ideen om å konstruere en teaterforestilling foran øynene på publikum er en pedagogisk genistrek. Det profesjonelle  uttrykket gjør at innblikket i den kunstneriske prosessen med å lage teater ikke bare blir en artig idé,men også kunstnerisk interessant. Scene!Art er en forestilling som kommenterer seg selv og teaterkunsten, men som samtidig evner å gjøre det på en morsom og tilgjengelig måte.. Ofte er denne typen selvrefleksivitet forbeholdt mer alvorstunge produksjoner, men her er det humor og lekenhet som snur speilet mot oss selv. Det er forfriskende å se.( Periskop Ole Hval)“Jeg har vært kulturkontakt på skole i mer enn ti år og har fått være med på mange flotte produksjoner, men dette er noe av det absolutt beste jeg har opplevd! Skuespilleren var FANTASTISK, historien var fengslende, og samspillet med lyd/lys gjorde dette til en mer  enn magisk opplevelse som både elever og lærere kommer til huske leeeenge.” –(Utdrag  tilbakemelding fra lærer etter å ha sett Scene!Art. )

Skap dans! - Molde kulturskole

Annet, Trinn: 1-10
Skap dans! er et danseverksted som tar utgangspunkt i kreativ dans med fokus på danseglede og mestring.  Elevene får utforske bevegelse gjennom dansens 4 elementer: kropp, rom, kraft og tid.Kreative oppgaver blir gitt i enkle og tydelige rammer. Alle kan gjøre oppgavene og ingenting er "feil". Gjennom improvisasjon ut fra egen kropp, får elevene redskaper til å skape egne bevegelsessekvenser.  Elevene vil også få litt kjennskap til grunnleggende ferdigheter og trinn i en enkelt sjanger. I løpet av verkstedet lærer elevene også en enkel og fengende koreografi. Verkstedet tilpasses alder og fysisk modenhet.1.-7.trinn: 1,5 klokketime (2x45 min)
8.-10.trinn: 2,25 klokketimer (3x45 min)
Minst én lærer fra skolen må være tilstede i verkstedet.

Stavlinebygg

Annet, Trinn: 7-10
Hva er et stavlinebygg:Stavline er den vanlige reisverkskonstruksjonen for uthus, naust og fjøs på Nordmøre. Hvor gammel teknikken er, er ikke sikkert, men den kan være like gammel som grindbyggene på Vestlandet. Hovedtrekkene i konstruksjonen er stående staver, helst felt inn i en grunnline som bærer en toppline i lengderetningen av huset. Linene bærer taket oppe. I motsetning til grindbygget blir veggene reist først, på langs, og bundet sammen på tvers, mens grindbygget blir reist på tvers og så bundet sammen i lengderetningen.
Byggesett i full skala. Krever stort rom, eller vi kan være ute om været tillater det.

Steinalderkofferten

Annet, Trinn: 1-7
Med steinalder kofferten ønskjer vi å gje elevane ei innføring i steinalderen i Møre og Romsdal spesielt, men også med store kjente funn som ismannen «Øtzi».
Elevane får sjå og kjenne på typiske gjenstandar arkeologane finn, og sjølv prøve seg på aktivitetar som til dømes bueskyting, ildslagning og spikking med flint.  Vi avsluttar dagen med ein rebus (50 leken) basert på dagen.I aktiviteten skyt vi mellom anna med pil og boge, og til dette treng vi eit område der det ikkje er anna aktivitet.Instruktøren har med seg utstyr for dagen. Ved avtale tek skulen med seg ved og mjøl til pinnebrød.
Elevane tek med seg sitteunderlag og stiller i gode, varme, vindtette klede og støvlar.Skulen må gjere avtale med brannvesenet om å få tenne bål.

Studiotegning - Molde kulturskole

Annet, Trinn: 5-10
I verkstedet Studiotegning får elevene jobbe grundig med tegning. Gjennom 2 klokketimer veiledes elevene av en kunstner og en pedagog i ulike teknikker og de får prøve ulike materiell. Det er tre varianter av dette verkstedet: 1. Å tegne stilleben- jobbe med kontraster, form og skygger. Materiale: Blyant, fargeblyant og pastell-kritt. Målgruppe: 5.-6. trinn2. Å tegne portrett av en venn. Materiale: Blyant, fargeblyant og pastell-kritt. Målgruppe: 5.-6. trinn3. Å tegne forskjellige former - tegne flasker, esker og forske på perspektiv. Materiale: Kull og papir. Målgruppe: 7.-8. trinnMinst én lærer må være tilstede i verkstedet. Materiell er inkludert i prisen for verkstedet. Oppfordrer skolen til å lage en liten utstilling etter gjennomført verksted.

Stumfilmkonserten

Film, Trinn: 8-VG3
Om Stumfilmkonserten​Stumfilmkonserten byr på en filmopplevelse helt utenom det vanlige. Opplev en ekte stumfilmkonsert – slik stumfilm var ment å vises. Viktige stikkord er filmhistorie, magi og slapstick!Forestillingen er en filmhistorisk reise der vi viser fire klassiske stumfilmer fra filmens barndom. Filmene vises med improvisert levende lyd i salen. Pianist Kjetil Schjander Luhr spiller musikk til scenene i filmene og foley-artist Kristin Bolstad lager stemningsskapende effektlyd. Underveis forteller de også om filmhistorie.Konserten byr på en leken introduksjon til stumfilm, og hvordan film ble spilt inn og fremført før lydfilmen var oppfunnet.Publikum vil få en umiddelbar opplevelse av hvordan levende bilder og lyd virker sammen og påvirker hverandre. De vil også trekkes inn i refleksjonen rundt de musikalske valgene musikerne gjør underveis. På denne måten får de et direkte møte med stumfilmen som kunstform. Konserten gir også en innføring i filmhistorie og hvordan musikerne tradisjonelt arbeidet når de lydla filmer som ikke hadde lyd.

Tankelaboratoriet (Cirka Teater)

Scenekunst, Trinn: 1-7
Møt Reddharen, Sinnataggen, Firkanten og Hermegåsa. Alle ønsker å bli forstått, men opplever det motsatte.I "Tankelaboratoriet" leter vi etter veien ut av misforståelsene gjennom en humoristisk og sårbar undersøkelse av det å være til.Ved hjelp av Anne Marit Sæther levende strek, Gro Dahles undrende sangtekster og Ragnhild Faanes og Erlend Smalås undersøkende lydunivers forsker vi i eksistensielle og gjenkjennelige problemstillinger.Støttet av: Spenn.no, Fond for utøvende kunstnere, Trondheim kommune og Sør-Trøndelag Fylkeskommune.

To syke søstre (Teater Spillebrikkene)

Scenekunst, Trinn: 8-VG3 og vaksne
Søstrene Berit og Bodil har mistet foreldrene sine i en trafikkulykke. Berit ble lam i den samme ulykken og sitter i rullestol. Hun tyranniserer nå søsteren sin på alle tenkelige og utenkelige måter.Bodil er mer forsiktig og den ordentlige søsteren, og kanskje i manges øyne, litt kjedelig. Men det skal vise seg at hun ikke går av veien for å ta igjen på sin bitre og ondskapsfulle søster"To syke søstre" er en grøsserkomedie skrevet av Kjetil Indregard. Publikum tas inn i en verden av bitterhet, humor, ondskap, overraskelser og grufulle grøss.Forestillingen hadde premiere i 2001, og var deretter på turné i store deler av landet. Etter gjentatte ønsker om gjenopptagelse hadde forestillingen nypremiere 4.november 2015 på Kulturhuset i Oslo.

Tobias og dagen det smalt (Jenny Svensson & Rimfrost teaterensemble)

Scenekunst, Trinn: 4-7
Det er mange som kaller Tobias for Cecilie. Nesten alle kaller han for det faktisk. Ikke engang mamma og pappa vet at Cecilie er Tobias. Og det er jo ikke så rart, for utenpå har han jentekropp, men inni seg er han en gutt. Tobias er det fineste navnet han vet om og sammen med den usynlige dinosaurvennen Konrad kan Tobias være seg selv; verdens beste dinosaurekspert!Bestevennen Pauline er i virkeligheten den eneste som vet hvem Tobias er. Hun prøver å hjelpe, men likevel føler Tobias det som da meteoren kolliderte inn i jorda og alle dinosaurene døde. Hva kommer til å skje hvis alle får vite hvem han egentlig er?Tobias og dagen det smalt er en forestilling om identitet, dinosaurer og vennskap. Forestillingen tar utgangspunkt i samtaler med barn og voksne om kjønnsidentitet. Gjennom en miks av fantasi og virkelighet utvikler forestillingen kunnskap og innsikt: det er mange måter å være menneske på.

Tor med hammaren - Forteljar- og teaterverkstad

Annet, Trinn: 1-4
På denne verkstaden skal elevane sjølv få utfalde seg og leike med denne energi- og humørfylte historia fra norrøn mytologi.Vi startar opp med  oppvarmingsleikar for å få opp energien og felles fokus – deretter fortel utøvaren historia om den gangen guden Tor mista hammaren sin.Saman illustrerar vi historia: fortel, lagar lydkulisser, kor, dans, rytme og teaterimprovisasjonar – alt berre med eigen kropp og stemme.Til slutt set vi saman det vi har jobba med til ei ny framføring av historia – og den vil vi gjerne vise fram for eit anna klassetrinn!

Tungeskjærerne

Film, Trinn: 1-7
Tungeskjærerne er en barnedokumentar om barn som skjærer torsketunger.  I filmen følger vi Ylva fra Oslo som skal prøve å skjære tunger for første gang.Hva vil det si å ha et bra barneliv? Blir barn i dag overbeskyttet? Barna som vi møter i denne filmen er eksempel på det stikk motsatte; Vi er i Nord-Norge, nærmere bestemt landets største fiskerikommune, Øksnes i Vesterålen. Sammen med fiskere som sløyer torsk mens blodet spruter, står Tobias (10) bøyd over et kar med avkappede torskehoder. Han svinger kniven skremmende kjapt, mens han skjærer torsketunger som han trer ned på en lang, skarp spiker. Her nede på kaia har Tobias og 100-talls andre barn tjent sine egne penger fra 5-årsalderen. De jobber som torsketungeskjærere, og mange kan tjene opp mot 50 000 kroner i løpet av vinteren. Denne jobben har alltid vært forbeholdt barn, en tradisjon som har vart like lenge som fiskernes eksistens.

Å sette bilder på ordene

Visuell kunst, Trinn: 1-10
Utstillingen viser arbeider av Siv Bugge Vatne, Solveig Sumire Sandvik og Eva Ljosvoll. Hva betyr naturen i kunsten?
Målet er å bevisstgjøre barna omkring bruk av natur som språk, hvordan vi blant annet bruker natur for å uttrykke noe menneskelig. Hva betyr de ulike natur elementene i verkene? Hvorfor flytter naturen inn i Solveig Sumire Sandviks interiører?
Spørsmålene kan ha flere svar. Målet er å åpne for tanken om at bilder også betyr noe språklig. Det vil være fokus på barnas egen tilknytning til natur og hva den betyr for dem. Det vil også vises eksempler på bruk av natur i historisk maleri, med hovedvekt på romantikken.Praktisk workshop: Barna fotograferes mot en bluescreen, de velger blant 10 ulike landskapsbilder, og blir så plassert digitalt inn i det landskapet.Hvorfor velger de akkurat det landskapet? Kanskje det stemmer overens med en følelse, eller et ønske om å være på et betsemt sted. Noen synes for eksempel at et landskap kan ligne på skogen i en spesiell film. Barna får innblikk i det tekniske og se hvordan bluescreen brukes for å kunne plassere ting visuelt inn i nye sammenhenger, en teknikk som blant annet benyttes i væremeldingen.Et av videoverkene i utstillingen benytter også denne bluescreen teknikken. Utvalget i utstillingen er tillpasset den mobile utstillingsformen, og også hva erfaring viser at best inspirert av.
Uttrykksform
Målgruppe
Tidspunkt
Åpne filter